「次(cì )郎君だね。」(🗡)
「(🦅)中学校(xiào )にはい(🌘)る前(✍)に(🎪)、三年(niá(🚭)n )も工(🌠)場で仂(💇)いていたんだよ。」
方々で賛成(🦊)の声がきこえた(📔)。
学課(kè )には彼はかなり(🃏)熱心だった(🛐)。また(🌵)、教(🏢)科(kē )書(🍤)(shū )以(🏤)外の本(📣)も(🔶)毎日(⬜)いくらかず(🐐)つ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝記類だった(📴)が、(🍸)恭一の本箱から、美しく装(zhuā(🧢)ng )幀(zhēn )された(🍋)詩(🚝)集(🚅)(jí )や歌集(🐊)などを、ちょ(👮)いちょい引(yǐn )きだし(🏧)て読むこ(🏽)とも(👢)あった。むろんそのいずれ(🔵)もが、彼(bǐ )には(🕕)まだ非常にむず(🛠)かしかっ(🚑)た(🥖)。しかし、恭一に(🗂)お(🐥)りおり解釈か(📗)いしゃくしてもらったりしているう(🕣)ちに(🚻)、詩や歌の(🐍)こ(🍊)ころと(📡)いう(😬)ものが、いつと(🗼)は(🆔)なしに彼(🦁)の感情にしみ入って来た。そ(🤲)して、時には、寝(⬅)床(🖕)に(🉑)はいって(🍠)から、自(😔)分で歌を考(kǎo )え、そっと起(qǐ )きあがって、それを手帳(⚓)(zhàng )に(👚)書きつけ(🤬)たりする(🔞)こともあった。
机(➰)(jī )のまえ(💪)に(👘)坐(🔈)った彼の眼に(🌙)は、たった今(jī(🏐)n )、茶(🕵)(chá(🌼) )の(🔌)間で、自分の顔(yá )を見つめて(🎴)い(😂)た祖母と(🍕)母(👻)との(🎞)眼(yǎn )が、いつまで(🌋)も(👠)はっき(💦)り残っていた。
次郎の神経は(😐)敏感(🕤)に(👻)動いた。
次(🎰)(cì )郎はそっぽを向い(🌦)て、返事をしなか(🍏)った。大沢は、恭一と顔見合(hé(👷) )わせ(🙌)て(💁)、微笑しなが(🥇)ら、
「新(xīn )入生(shē(🌊)ng )のためば(🤪)かり(😭)ではありませ(👥)ん。五年生は(🔟)、ち(🌞)っとも校長先生の教え(🖐)を守(shǒu )ってな(🎉)いです。あんな五年(🥟)生は(🦌)、僕(🧙)、学校(xià(✡)o )の(🕶)ため(🆕)にならな(🐨)いと思うんです。」
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