峠たうげの(👡)上うへから村むらの小學校せうがくかうへ通(tōng )かよふ生徒せいとがありました。近ちかいところから通(tōng )か(⏲)よふ他(😶)ほか(😌)の生徒せいとと違(♟)ちがひまして、子(zǐ )供(gòng )こどもの足あ(🎡)しで毎日(🦉)(rì )まい(🐼)にち峠たうげの上うへから(🍀)通かよふの(🔦)はなか(🐀)/\骨(🧛)ほね(☝)が折おれました(💉)。で(💬)も、(♍)こ(➖)の生(shēng )徒(tú )せいと(👈)は家(jiā )うちから(🗃)學校が(🚩)く(📋)かうまで歩(bù )あるい(🐱)て行ゆく路みちが(🥠)好すきで、降(jiàng )ふつ(🏝)ても照てつても(♌)通かよひました(🎪)。
こんな(🐻)風(🌍)(fēng )ふうにして父とうさんは自分(fèn )じぶんの生うまれ(⏭)たふるさと(🥫)を幼少ち(😤)ひさな(😫)時分(fèn )じ(⛓)ぶんに出(chū )でて(🚕)來き(📵)た(🌛)もので(🔜)す。それ(✅)から長な(🔔)がい年(niá(🕷)n )月としつきの間あひ(🛶)だを置(zhì )おい(😉)て(⛔)は、木曾きそへ(🐽)歸かへ(🔸)つて(🏋)見(🏑)みます(🔯)と、その度たび(👞)にあ(🔴)の(🏫)山(shān )や(🧕)ま(🔝)の中なかも變かはつて居ゐ(🎤)ました。しかし父とうさんの子(zǐ(🏀) )供こど(💞)もの時分じ(⛸)ぶんに飮の(💄)ん(🤨)だふ(🚫)るさと(🛬)のお乳ちゝの味あ(⛩)ぢは父(🐍)とうさんの中なかに(🔹)變か(📩)はらずにありますよ(🛅)。
と教をしへて呉れ(➰)ました。
(🚩)二階はひ(🔭)っ(💱)そり(😾)として(🐎)いた。私(🕐)が(🔜)階(jiē )下(💸)したの四(sì )畳半(bàn )に(🙌)い(Ⓜ)て聞く(❣)と、時(shí )々次郎(lá(🥡)ng )の話し声がする。末(mò(🌑) )子の笑う声も聞こえて来る。美術書(🛵)生を兄(xiōng )に持った末子は、肖像の手本としてよくそう(⌛)いうふうに頼(👽)ま(🚋)れる。次(cì )郎(lá(🐴)ng )の画(🌧)作に余念のなかった(🗽)時だ。
私(🏠)た(📮)ち(💇)の著作を叢書そうしょの形(xíng )に(㊗)集めて、予約でそれを出版す(😃)ることは(🗿)、これまで(⌛)とても書肆しょ(🆔)しによって(🎺)企て(⛔)られないではなかっ(👐)た。あ(🥝)る社で計(🕦)画(🧛)した今度(🤬)の新(xīn )し(🍯)い叢書は著(🍺)作者の顔触れも(🎨)広(🔂)く(🎥)取り(🤓)入れてあるもの(🉑)で、その中には私(sī(👸) )の先(🧠)輩の名(🐙)も見(jiàn )え(😫)、私の友だちの(🚻)名(míng )も見えるが、菊版三段組(✊)(zǔ )み、(🌞)六(liù )号活字、総振(zhè(💸)n )り仮名付(💔)(fù )きで(🆙)、一冊三四(sì )百(bǎi )ぺージもあ(📊)るものを思(🍂)(sī(⚓) )い切(🏠)った安(😄)い定価で予(🧣)約(✋)応(🏵)(yīng )募(mù(😄) )者にわ(🤳)かとうというのであった。私(🙌)たちはその(📇)特筆(bǐ )大書した定価の(🙀)文(😬)(wén )字を新聞紙(zhǐ )上の広告欄(🌯)(lán )にも(⛄)、(🐂)書籍(💡)小売店(diàn )の軒先にも、(🐂)市(shì )中を練(liàn )り(📚)歩く広(🈳)告夫の背中(⛰)にまで見(jiàn )つけた。この思(🏳)い切った宣伝(🤤)が廉(🧢)価出版(bǎn )の気勢を(🍋)添え(🐦)て、最初の計画(⛱)では(💦)せ(🚃)いぜい二(🐚)三万のも(🛬)のだ(🌁)ろ(👟)うと言われていた(♊)の(📉)が、いよ(😋)い(🖤)よ蓋ふたを(😐)あけて見ると(🔫)その十(🃏)倍もの(🍤)意(yì )外に(🚓)多数(🧜)(shù )な読(dú )者がつくこ(🐜)と(🍗)に(👈)なっ(🍇)た(📵)。
木曾きその人ひ(🚾)と(🈯)は昔むかし(🐦)か(👹)らお(🐱)伽(gā(😩) )話(huà )とぎ(👆)ばなしが好(hǎo )すきだつたと見みえ(🌙)ますね。岩(⛓)(yán )い(🎐)はに(🛄)も、池(💚)(chí )いけ(👜)にも、(⏮)釣竿つりざをにも、こんなお伽話(🏮)とぎば(😫)なしが(🙋)殘のこつて、(🍓)それを昔むかしから言いひ傳つたへ(🌤)て居ゐま(㊙)す。
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