朝(cháo )倉先生は、こ(🌩)の話を語りお(😔)わると、しばらく沈黙した。
まっさき(🦏)にかれの目(mù(🐶) )についたのは(🚄)、田(tián )川だった(🔴)。田(🏹)川は(💐)いやに胸を張(🎡)(zhāng )り、軍隊(duì )流(🚓)(liú )の(🗾)不動(🙋)の姿勢(⏳)(shì )でしゃ(⬛)ちこばっていた。そし(🐽)て、次(cì(♓) )郎が肩か(🔷)たから力(lì )を(😷)ぬかせようと、(🐗)どんなに骨をおって(🌷)も、なか(🐞)な(💓)か(🗂)そうはなら(🌞)な(🌧)かった。これに反(⭕)(fǎn )して、飯島は(😋)最初から、ごく器用に正しい姿(zī )勢をとっていた。も(⬇)しかれが、おりお(🚅)りう(💴)す目(🧛)をあ(🕳)けて(🍑)朝(🍖)倉先生の顔を(👹)のぞくようなことさえ(🍇)しなかっ(📛)た(✏)ら、(😟)かれの(🏍)静(🌭)(jìng )坐(🚭)(zuò )は、塾(🙏)生(⤵)の中でも、最(🔼)も(🐬)すぐれた部類(lèi )に属してい(👜)たのか(📿)もしれな(🤣)か(😇)ったの(🍏)である(🏛)。
先生は、(⏹)次郎の顔を見(🚸)ると、手帳をひ(🚡)らいたま(🚳)ま、たずね(👧)た。
かれは、あたたかい(🍤)夜(🔉)具を(💷)はねのけ(🌱)、勢(shì )い(😾)よく起き(🕓)あ(🏓)がって、(📫)電燈でんとうのス(🏳)ウィッチをひねった。そ(🎳)の(📐)瞬間しゅんかん(💅)、枕(🥌)時(🚛)計(jì )まく(🐾)らどけ(👕)いがジンジンと鳴(🔭)りだし(🥞)た(🚢)。きっかり(🎗)起床きしょう(🕊)時刻の(🥉)五時半である。
「じゃあ、やはり打ちつ(🔡)づ(🆙)けるよりほかあ(🍘)り(😓)ませんね。」
この一週間(jiā(🏧)n )は(🛐)、(🔢)塾(shú(👉) )生たちにとっては、まっ(🛣)たく奇妙き(🍚)みょう(🚓)な感じのする一週間(😴)だった。朝(cháo )倉先(📶)生夫妻も、次(🎁)郎も、生活の細部(🗺)(bù )の運営について(🐆)は、自分(fèn )たち(🍜)の(😡)ほ(👾)うから(🐜)は(🔲)、(🖥)何ひと(🗼)つ指図さしずをせず、また(♊)、塾生たちから何かたずねられ(🛂)ても、(🤵)「ご随意ずいいに(🥕)」とか、「適(💠)当(🎙)(dāng )に(🐽)考(🍖)えてや(🤳)ってくれた(🦁)ま(🌀)え(🐵)」とか、「みんなでよく相(xià(🥉)ng )談してみ(🕌)るん(🐻)だな(🌂)」とかいっ(🏥)たような返事(💸)(shì )を(🛏)す(🔗)るだ(🌆)けだったの(👥)で、とかくかれらはとま(⚫)ど(👉)いした(🏁)。中(zhōng )には(😨)、それをいいことにし(🚁)て、(🤡)ずるくかまえるもの(🎖)もないで(🗼)はな(🏻)かった。その結(⬅)(jié )果(👔)、むだとへまとがつぎつぎにお(🎴)こり、かれらの共同生(shēng )活(huó )のすがたは、見(jiàn )た眼(yǎ(👿)n )めには決していいものではなかった。時には、不(bú )規律と怠慢(🤓)たいまんだけが塾堂を支配(pèi )し(😷)ているの(😖)ではないか、と疑われるような場面も(🚻)あり、(❤)も(🉐)し学(🌱)ぶ(🍞)ことよ(🗂)りも批(⛷)評す(🍕)ることにより多(duō )くの興(🥉)味を覚(🌼)え(👷)て(🔦)いる参観者(zhě )がたず(🧓)ねて来たとし(🚱)たら(👾)、その人(ré(📧)n )は、批評(🥌)の材(🈯)料をさがすのに、決して骨は折(shé )れなかった(🎴)で(🐓)あろ(🔥)う。
「ええ(👚)、結局(👀)(jú )は一(🔇)人一人(😸)の問題(🏭)じゃ(🎛)ないで(🗒)しょ(💒)うか。」
「(🎖)ええ、(😢)それはぼくにもわか(🌥)りま(🌆)す。し(😘)かし、そ(💰)のために、大(🌈)河(🔼)君がぬれ衣ぎぬ(💍)をきなけ(🔲)ればな(🌎)らないと(🔷)いう道(dào )理はないで(🙈)しょう(🐧)。ぼ(❤)くとしては、(🚩)それがたまら(🍼)ないほど(🕴)心苦しいんです。」
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