「活躍(yuè(🤞) )する元(yuán )気(qì )がないほど打撃をうけ(😰)てい(📡)るとす(🎼)ると、(⛪)大い(🏹)に同(💐)情に(🔲)値するね。」
その(🗝)日、校長は県庁に行(há(🍡)ng )ったきり、(😋)ついに学(xué )校(xiào )に顔を見(🥦)せな(💠)か(🆖)った。西山(shān )教(jiāo )頭(🗄)(tó(😕)u )が何度も電話口(kǒu )に呼(hū )び出され、ひ(🍪)る(♋)すぎには、五年(niá(🚜)n )全(quán )部(🚍)の学籍簿がくせきぼ(🚎)を抱えて(🗂)県庁に(🕝)出かけた。と(😮)いうことが、給仕(⏭)の(🌖)口(📻)から生(📆)徒たちに伝えられた。生(shēng )徒たちには、それが何を意(yì )味する(👁)かは、さ(🗯)っぱりわから(😸)なかった(🌮)。それ(🛰)だけ(🌓)に、不安な空(🏸)気(🏕)は(🤑)ひけ時が近づくにつれ、次(🐾)第(dì )に(🈴)濃こくなっ(🏵)て(💤)行った。
次郎(🔨)はだまって朝顔の鉢(bō )に眼(yǎn )をや(🐊)った。しぼんだ花が、(🥪)だらりと(⚡)、つるにくっつ(👌)いて(🕤)い(🎫)るのが、いやに(🌟)彼(bǐ )の気持をいらだた(🍄)せた。する(🏠)と(🔱)、
「悲観(🅾)しきっ(🎇)て、どう(🔄)にもなら(🌈)ないんだろ(👸)う。」
次(😴)郎は急(🖕)いで膝を正(zhèng )し、(💌)縁(yuán )板(bǎn )に(🍔)両手をつ(💬)いた。
「や(🤫)けに(💴)なんか(🎶)な(🔓)りません。しか(👒)し、自(zì )分で正しいことをし(🥀)て(🌥)退(🗼)(tuì )学され(⚓)ても、ちっと(🍅)も恥ずか(🎃)しいことはな(🐶)いと(🐊)思っ(〰)てい(🐶)るんです。」(🙈)
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