次郎(🎐)(lá(🥂)ng )のふみ出した足はひとりでにもとにもど(🙅)った。彼は棒立(🚟)(lì )ちになったまま(📸)、道江(jiāng )か(🔭)ら馬(♒)田(🌊)へ(💄)、馬田から(🌲)道江へと、何度も視線を往復させた。そ(🔝)して最後に(🥎)唾を(❗)ごくり(😍)と飲(yǐ(🧖)n )み、自(🍓)分(🦋)を落(luò )ち(🈂)つけ(🗨)るためにかなりの(🚡)努(🕸)力(lì )を払(🎠)(fǎn )っ(🥌)た(🤢)あと、わざとのよう(🏇)に足(zú )音を(🚇)立てて歩き出した(🥠)。
と、敏子はちょっと考(kǎo )えて、
「そりゃあ(✂)、思うで(🈲)しょ(🍟)う。」
しまりの(🎥)ない(🐓)口を半ばひらいたまま、ぽか(🎈)んとして次(cì )郎のうしろ姿を見おくっていた馬田は、次郎(⛽)が十間(🈴)以上も遠ざ(💣)かったころ、つぶやくように「畜(chù )生(🐧)!」と(🛑)叫んだ。そして(🔑)帽子をふりあげて、力まかせ(🌦)に自分(🏡)の(🦀)股をもう一度(dù )なぐりつけた。
それでも、その(🌄)日は(👑)、(🐽)森川(chuān )の教(jiāo )員(yuán )適性審査以上(shàng )に大(🐘)した出来事もなく、ひけ時から二十(☔)(shí )分(fèn )もたつと、校(xiào )内(📘)には(🖲)生徒の姿(🧞)(zī )は一(🚒)人(rén )も見られなくなった。ただ先(xiā(📑)n )生た(🤽)ちだけが(👴)校長の帰(📅)り(🙄)をま(🍹)つ(🎖)ため(🌘)に居(😥)残って(🔬)いた(💟)が(👇)、も(🎆)う話の種もつきた(🍊)らしく、ど(🌿)の先生も、いかに(🔏)も所在し(🕷)ょざい(🤹)なさそうな、それでい(🎫)て(🏼)何(🌫)となく落着きのない(🍖)眼(yǎn )を(🍱)して(🐖)、教(jiāo )員室を(🥪)出たりはいった(🌈)りしていた。
「(😒)では、どうし(🏮)たらい(🥕)いの?」
(🐖)次郎は、(😫)そう言(🌥)っ(🔞)て、視線を(💐)道江の(🦅)方に転じながら、(🈯)
馬田は(🍚)、左(zuǒ(👱) )肩をま(📙)えにつき出し、両肱(gōng )を(🍺)いからせ(🛍)ながら(🌹)、次郎(🦗)(láng )の方によ(🐄)っ(🥝)て来(lá(🐉)i )た。帽(mà(🐯)o )子(zǐ )はやはり右手にわ(🥩)しづかみにしたま(🍗)ま(🌆)である。
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