と、最初(chū )の提(tí )案者ていあんしゃが、(🥅)ちょ(💡)っと(📻)間を(🐶)おいて、(💑)た(🔓)ずねた。それはいかにも自信(xìn )のないたずねようだ(🏽)った。
「しかし、今(🍦)(jīn )年の(🙇)五年(nián )生もそれで台(👋)な(🌡)しだ(🙁)な。しょっ(👈)ぱな(🤣)から、しかも(🗻)新入(🏚)生に(🌚)対して味噌(🌗)をつけ(⏯)たんでは。」
「冗(🐉)談はよそう。…(🐰)…どう(🎐)だ(🚪)い、(🚏)本田、君(jun1 )の(🚍)弟っての(👰)は、いっ(🏳)たい、物がわかる方なのか(🗜)、そ(🛄)れとも、ただの向こう見(🍱)ずか。」
「新入生のため(🛵)ば(😼)かりではありません。五(wǔ(🥘) )年生は、ちっとも校(🙇)長(🐯)先(xiān )生の教(📭)えを守っ(🏊)てない(👋)です。あんな(🍉)五年生(🤡)は(💭)、僕、学(xué(😉) )校の(👋)ためにならないと思(sī )う(🚒)んです。」
(🥉)彼は、そこで、(👁)ちょっと(👅)う(🔬)しろをふり(👜)か(♟)え(🌀)っ(🛎)てみた。すると雨(🔀)天体操場の中から無数の視線がま(🥀)だ(🐒)自分(fèn )を覗のぞいてお(☕)り(🏵)、その視線の一部(bù(😼) )を遮って、二人の(🍻)五年(👑)(nián )生(shēng )が(🗝)入口(kǒ(😒)u )の近くに向(🥍)き(🌬)あ(😨)って立(lì(🎊) )っているのが見えた。そ(👏)の一人は三つボタンで(😘)あり(🥘)、もう一(💜)人は最(🚄)初に(🈺)演説した生(😮)徒だった。
「默ってなぐられているんだな?(💽)」
彼にとっての最(zuì )も大(dà )きな失望は(🏠)、彼(bǐ )の教室に出て来(lái )る先生の中に(🤠)、権田原先生(shēng )のような人を、ただの(🦋)一人も、見(jiàn )出(🦈)せ(🏊)なかったことであった(🚽)。彼の(🚈)眼に映(😹)(yì(🐖)ng )じた(🍕)中学校(xiào )の先生というのは(✒)、小(xiǎo )学校の先(xiān )生(shēng )にくらべて、(🔫)何か専門らしいこと(🐲)を(🗂)ほんの少(🍮)しばかり(🥕)よけ(🛅)いに知(zhī )っ(🦓)てい(📽)るだけ(😳)で(❤)、およそ人(rén )間らし(🛏)いところを少(♌)しも持合わせな(🧜)い人(📄)達ばかり(🕛)だった。貧しい(🐟)知識を(🔌)教室で精(🚠)一(👡)ぱいに(🏞)しぼり出す(🤾)こと、点数や処(👙)罰で生徒をおどかす(🗃)こと、この二(🖋)(è(🔷)r )つの外(🆖)に(⛩)は(🌮)、用はな(📑)い(🍷)といっ(👤)た顔をしている(👟)人(ré(📭)n )間、そ(🎇)れを(🕠)次郎は(📤)中(🤵)学(😿)校(xià(🗡)o )の先(🔲)(xiān )生に(🚔)おいて(👙)発見(jià(😐)n )し(🔪)た(🍄)のであ(😉)る。
一五 親爺(yé )
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