「学校(🈚)の様子(⚓)は(🏵)どう(📳)かね。血書(shū )は(😼)や(✏)は(🍈)り出したのか。」(😵)
「なに、用がないから?」
「まわり道なんかして(🏟)、い(⛺)たずらされたら、よけい世(🚁)間にけ(🤵)ちをつけら(💒)れる(🍼)よ(🍾)。」
「先生(shēng )、(🕺)僕、申しわけないことをして(🙀)しまいま(🥥)し(🏃)た。」
彼(🥐)(bǐ )は、しかし(🎟)、それからも(🤭)、校内を(🏴)方々歩きま(😏)わって(🍬)、上級(🏹)(jí )の生徒たちが幾(🍺)人(rén )かかたまって話(🎮)している(💋)のを(🍉)見(🏹)つけては(🔦)、(🕔)その(👙)仲(zhòng )間に入(🐹)り、それとなくストライキを煽(shān )動(dò(🎪)ng )するようなこ(🙏)と(🌨)を言ったり、次(🤐)(cì )郎を(❇)けなしたり(🤸)すること(🎲)を忘れなかっ(🔏)た。
「何(💇)(hé(🍊) )だい、わけが(🏮)ある(😰)って。」
「(🥧)そう(🌡)いえ(🌈)ば、(🥤)昨日本田(tián )は、変に人(🚔)の顔(yá(🛅) )ばかりのぞ(🍅)きな(🧚)がら血判を(🗼)して(🆖)いた(😕)が、ひょっとすると血判(pàn )を(🌩)ごまかしたんじゃないかね。」
(🌁)と、道江は、し(📟)かし平気(😆)(qì )な顔(🌡)をしている。
「なるかも知れません。しかし(⛑)、な(🏴)ったってい(🤭)い(📓)んで(🙈)す。」
敏(💐)子(🙈)はそう言(🍉)(yán )って立って行った。
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