(🔐)だが、彼(bǐ )の詩について、(⏳)これ以(🍱)(yǐ )上のこ(😴)とを語(🈳)(yǔ )るのは(🕸)、今(jī(🚆)n )はそ(🔥)の時(🔓)期で(📌)は(🙉)な(🧞)い。何(hé )し(🎨)ろ、彼(🚎)(bǐ )はまだ、歌一(yī )首(shǒu )作るに(🅿)も、指を折(shé(🍮) )っ(⬛)て字数を数えてみなければ(🌊)な(🚩)らな(💏)い程(chéng )度の幼い詩人(🎚)だっ(🏊)た(🙄)し、(😐)そ(🤡)れに、恭一の詩に対し(🔰)てあ(🤒)る(🦖)妬ましさを感(♍)じ(📱)ていたとしても、彼(bǐ )の(🧘)身辺(fǎn )に(👝)は、詩以(yǐ )上(shàng )に(🎼)切(qiē(📭) )実な問題(🔋)が(🤤)まだた(😤)くさん残されて(♑)い(📦)たから(🎄)である(☝)。
「ど(🕧)うもしません。あ(🏴)たりまえにし(⏸)ている(😥)だけです。」
「君に、その話、しなかっ(🍫)た(🧠)んか。」
「(🎄)次郎(🚃)だと、弟だが(⛳)……」
「(🕎)そうだ(🎶)ろう(🎪)。僕も四(sì )年生全体(tǐ )の名(🌬)でバックす(📃)るの(🐯)は不(bú )賛成だ。」
学(xué )課には彼(bǐ )はかなり(🎣)熱心(xīn )だった。ま(🤭)た、(🛑)教(🎻)科(kē )書(🖕)以(yǐ )外の本も(📍)毎日いくらかずつ(🥞)読(⌚)んだ。た(🍍)い(🔊)ていは少年(👷)向きの雑(zá(📡) )誌や伝記類だったが、(👯)恭(gōng )一(yī )の本箱(🏂)から、美しく装幀(zhēn )された詩集や(📮)歌集(🥨)など(🦈)を、(⬇)ちょいちょい引きだして読むこともあった。むろ(📊)んそのいずれ(🔄)もが、彼に(🍊)はまだ非常に(🧗)むず(📽)かしかった。し(🤽)かし(🔆)、恭(gōng )一(⚫)におりおり解釈かいしゃくして(🖖)も(🈯)らっ(🤗)たりしているうちに、詩や歌(😠)のこころという(🐙)もの(🚄)が、いつとはなし(🔸)に彼の感情にしみ入(♒)って(👃)来た(👉)。そして、時には、寝床に(🙆)はい(🗒)ってから(💗)、自分で(🍡)歌を考え(🥂)、(⚓)そっと(👕)起きあ(🍂)がって、それを手帳に(🕉)書きつけたり(🖍)すること(🎢)もあった。
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