先生(⛓)は、そう言(yá(😴)n )って(🐋)、(🥦)次(🚓)郎(láng )に目くばせした(🎵)。次(🌕)郎は待ちかま(🐺)えていたように(🆖)、自(📭)分(📚)のそば(🍝)に置(🏥)いていた紙袋か(🦖)み(💾)ぶくろから(🖲)、ガリ版の印刷(🌺)物を(🎳)とり出して(🖇)、み(🌔)ん(🈹)なに配(pèi )布(bù )した。
「ぼ(😴)くもそうだと(👧)思います。命令(🍓)者に依(🐇)頼いらいす(💩)る代わ(♌)りに、多数の力(lì )に依頼(💅)する(🕑)んでは、自治(zhì )とは言えません(🥃)からね。」
と、次郎(láng )は(🍒)笑(🍸)いながら、
(⛴)こ(🐧)の一週間(👇)(jiān )は、塾生(shēng )たち(🔩)に(🐳)とっ(💏)ては、まったく(🐓)奇妙きみょうな感(🐩)じのす(🚬)る(♌)一週間(😜)だった(🚃)。朝(🎫)(cháo )倉(cāng )先生夫(✌)妻も、次郎(láng )も、生活の(🥍)細部の運営(yí(🦋)ng )については、自分たちのほう(😈)か(🏃)ら(🔝)は、何ひとつ(🧤)指(zhǐ )図(tú(📴) )さ(🐟)し(👼)ずをせず、ま(😡)た、塾生たちから何かたずねられても、(🈺)「ご随意(yì )ずいいに」とか、「適(🎐)当(📇)に考(kǎo )えてやってくれたまえ」とか、「み(🔓)んなでよく(🙆)相(🚚)談してみる(🚉)んだな(🔃)」とかいっ(🚋)たような返事(💁)をするだけだったので、とかくかれらはとまど(🚬)いした(〽)。中には(✉)、そ(✊)れ(🐃)をいいこ(🎫)とにし(👖)て、ず(🐶)るく(🅰)かまえるものもな(😨)いではなか(⏱)った。その結(🐯)(jié )果(guǒ )、むだとへま(🖤)と(🥏)が(🗼)つぎつぎ(👖)におこり、(🔱)かれ(🧣)らの共同生(shēng )活のすがたは(👙)、見(jiàn )た眼めには決していいも(🐁)のではなか(🗳)った(⌚)。時に(🍍)は、不規(guī(✌) )律(lǜ )と(🌫)怠(dài )慢たいまん(🥂)だけが塾(🕵)堂を(🙋)支配して(🅾)い(🕌)る(🔍)ので(🐫)は(⛪)ないか、と疑(yí(🏩) )われる(🛃)よ(😋)うな(🏿)場面も(📪)あり、もし学ぶことよ(🌇)りも批評(💀)すること(💌)により多くの興味を(🤥)覚えている参観者がたずねて来(🍻)(lái )たとしたら、その人(⬛)は、批評(🏓)の材料(liào )をさがす(🕠)のに、決(jué )して(🐌)骨は(🥟)折れなかったであろ(😬)う。
消(🎲)燈まで、これと(🚷)い(😯)っ(🔝)てとりたててい(🛃)うほどの変わった(➖)こともな(🔬)かった(🔘)。し(👔)か(➕)し(🍩)、大(dà )河無門(mén )が、かれ自身の希(💘)望(🤯)に反(fǎn )して、あ(🍠)ま(😗)りにも早(zǎo )くその存在を認められ、(🚌)みんなの注目(mù(🌷) )の的に(🖨)なったということは、こ(🔍)の塾にとって(🈸)、よかれあしかれ、決し(🎍)て(🤨)小(xiǎo )さなできごと(💬)では(🈶)なかっ(🥑)た(🏪)といえるであろう。
「ええ、でも、まだだれも(🍒)起きた様子がな(🏺)い(🎾)ん(🥊)です。」
掃除(chú(👰) )が(🎮)すっかりすみ、洗面その他を終わ(🛑)ると(🐯)、み(🥈)ん(🌏)なは広(👿)間に集(jí(📙) )まって朝の行事をやることになったが、それ(🍜)までに(💚)は、(🚸)起(qǐ )床からたっぷり(🌁)四(🍵)十分ぐらい(🐽)は(🅱)かかって(🍈)いた(🖋)。次(🏞)郎(láng )が、これま(🌃)で毎朝(🍸)、空(🦉)林庵の(🤘)寝ざめに親しんで来た雀(📻)すず(🏔)めの(🌁)第一(🤤)声(shē(♏)ng )がきこえ(🔤)るのは、ほ(⚪)ぼその時刻(kè )だったの(🕦)である。
「郡(jun4 )の(🕹)団長(zhǎng )なんか(🚵)やって(❔)ると、(🏀)あんな(🐳)ふうになるもん(🌼)か(✳)ね(🚁)。」(🏏)
「そうかもし(🔅)れないね(💮)。…(👌)…そ(🎫)れ(😂)で、べつ(🈳)にこ(📘)れまでと大し(🐏)て変わった(📥)こともなかったんだね。」
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