バラエティ番組《人妻アゲサゲ》2行目ライン
人妻アゲサゲあらすじ
「これで、ともかくも、(🕙)ここの(🕘)生活(huó )設計がおたがいのも(🍌)のと(🌁)してで(🐙)きあ(🦂)がった。おたがい(🐧)の(🥋)も(💬)のとしてできあがった(🗽)以上(🏚)、そ(🚝)れ(👻)がう(⤴)まくいかな(🥇)ければ、おたがいの責(zé )任(rè(🍸)n )だ。むろんこ(🥢)の設計は(🐇)、明(🐆)(mí(⛽)ng )日(rì )か(🦅)ら(🈹)のすべり出しに、いちおう(😞)のよりどころ(🔦)を与えたまでで、こ(🐚)れが最上のも(🗿)のであるとは保(📄)証(🔉)で(🕥)きない。だから、だ(🔫)んだんやって(🔙)いくうち(⛸)に、不都合な(🧥)点(🦊)があれば、い(🍗)つでも(🤱)修正(zhèng )しようし、また、新(😕)しい案が出て、それがいいも(🌴)の(🍠)であれば、どしどし(📛)とり(💙)入れて行くこと(👺)にし(💵)たい。そ(🎪)ういうこ(🖊)と(🛣)をやるの(🙇)も、や(❓)は(🐇)り(🛁)おた(🍳)がい(⏱)の(🥊)責任だ。あらためて言うが、(🕎)友(yǒu )愛と創(🎡)造、この(🕞)二(è(👠)r )つ(🤣)を精(jīng )神(🥒)的基(🌑)(jī )調とし(Ⓜ)て、(📦)これからのおた(😫)がいの(😺)生活(huó )を(🐩)、すみからすみまで磨(🍧)みがきあげ(🐞)、いきいき(🔳)と(🍾)した、清(qīng )らか(😲)な、そして楽しい(👢)ものに育(👟)て(📶)あ(🚤)げて(🥔)いきた(😼)いと思う。」
大(dà(💩) )河(💷)は、あきれた(👩)ように、そ(🐞)の(😮)手ぶりを(🕊)見つめて立(🛤)っていた(🐿)。次(cì )郎(láng )は、し(😖)かし(🍐)、そ(⛎)れには気(🤪)づかす、おなじ乱(luàn )暴な調子で、つづけざまに三(🔭)(sān )四十(🔞)も打(🗼)つと、急(📻)にぴ(🥙)たりと手(🍲)をやすめた。そして、(🈂)半ば(🔑)笑いながら、(❗)言(🐬)った。
「(🔱)しかし、ぼくから(🐒)先生(👵)に(♋)そう申しておいたんじゃありませんか。」
次郎は、すぐ、事(🤑)務(🚈)室の前から玄(xuán )関(wān )にかけての掃(sǎo )除を(🕌)手伝った。朝倉先生も(🚋)、そのうちに塾長室から廊下(xià )に出て(🚋)、みんなの様(yà(👮)ng )子を見ていた(🀄)が、そ(🎻)れ(📌)もほ(🗒)んのしばらくで、すぐ(🌍)また塾(🅿)長室にもどり、(⬇)椅子(zǐ )に(🛅)腰こしを(♌)おろすと、(🧦)そのまま何か深(👄)(shēn )く考えこ(💍)んで(📤)い(🖕)た。
(🛡)次郎(💎)は、(🙀)先生(shēng )の言葉が(🎯)ます(🌼)ま(🎨)す(🚃)激し(🈺)くなっていくのにおどろいた。先生(📒)は(🍐)、(🚖)あるい(🌚)は、昨日の入塾式における(🐲)平木(😤)中(zhōng )佐の影響えいきょう(🏽)から(👟)、できるだけ早く塾(shú )生(shēng )たちを(👳)救(jiù )い出(chū )そうとしてい(🕠)られるのか(🎸)もし(🐣)れな(👉)い。しかし、それに(🦌)し(📋)ても入塾したばかりの青年たちに話(🚮)す言(yán )葉としては、(🥨)あまりにも激(jī )しすぎる(🏁)。これではか(🚛)え(🐐)っ(✅)て(📔)逆(🗡)効(📌)果を生むのではあるまいか。
飯島(dǎo )は、い(🚋)く(🐔)ぶ(⛎)んあ(🎣)わて気味にこたえた。そ(✊)れだけに、(🐐)いかに(🧓)も(🚯)無(♍)(wú )造(zà(⌚)o )作むぞうさな、た(🛷)よりない(🕥)答えだっ(♑)た。
朝の(💾)行事は、まず室(〽)内(nè(📝)i )体操にはじ(👈)まった。それは友愛塾のため(😟)に特に考案されたもので、その(🏘)指(🏙)導も指揮しきも次郎の役割だ(😅)った。体操がすむと、朝倉先(🍷)生の(😨)合い図(tú )で静坐せいざに入(📫)った(💫)。これ(🍍)は就寝前(🦈)の(💒)静(🎯)坐にくらべ(🔦)ると、(🕦)いくぶんながかったが、それでも、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝も足(zú )音をしのばせながら(🍽)、塾(shú(⌚) )生たちの姿(🔷)勢(shì )を直して(♊)やった。
(📢)と(💲)、(📥)な(🙇)ま(🙍)返事(shì )をして眼(⏭)をそ(🥇)らした。そして(🍷)、そのまま(🔕)、(📨)す(🗯)ぐそこ(⛸)を去り、(🛳)塾長室の(📭)ほうに行(❕)った(🚩)。
そし(💥)て(🔫)、そのまま、すこ(🛋)し(♉)も調(🕥)(diào )子を(🧔)かえないで(😟)、また槌をふるいつづけた。
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