(🏛)彼にとっての最も大きな失(shī )望(⛓)は、彼の教(🛴)室(🌔)に出て来る先(xiān )生(🚔)の中に、権田原先生のような(🈷)人を、た(🎼)だの一人も、見(jiàn )出せなかっ(🔢)た(🔬)こ(🈲)とで(📹)あった。彼の(🌁)眼に映じ(♋)た中(zhōng )学(🧜)校の先生というの(🕴)は、(👛)小学校の先(xiān )生(shēng )にくらべて、何(hé )か専(🤔)門(mén )ら(🌮)し(🍟)いことを(🚒)ほんの(🍮)少し(🚭)ば(❔)かりよけ(🐜)いに(✔)知っている(🕎)だけで、およそ人(ré(🛃)n )間ら(👜)しいと(♟)ころを少しも持(🈵)合わせない人達(dá )ばかりだった(♉)。貧し(🥟)い(👓)知識を教室で精一ぱいに(🐫)しぼ(🛺)り出(👱)すこと(🛃)、点数(shù )や処罰(😜)で(➿)生徒(🏫)(tú )をおど(🛠)かすこと、(🛳)この二(èr )つの外(wài )には、用はないといった顔(yá(🌞) )をしている人(😰)間(🌾)、(♟)それを次郎(😎)は(🐋)中学(xué(🔟) )校の先生に(🆒)おいて発見し(🌐)た(✒)のである。
(🈹)恭(🔱)一は(📣)、唇(chún )の(👪)へんを神経(🍫)的にふるわせながらも、(🅾)きっ(👭)ぱりと答(dá )え(🔏)た。
「恭(gōng )ちゃん、(🈴)何か聞(👷)(wén )いた?」
「そんな馬鹿(lù )なことがあるもんか。われわれの護(🚴)まもり(🈹)たいのは正義だ。正義(🐀)のあるところには必ず秩(zhì )序(xù )が保たれる(🌫)。正義は(👃)秩序(👉)に先んずるんだ(⚡)。」(⛏)
「そうだろう。僕も四年(🚊)生全体の名(❕)(míng )で(🦐)バ(🗾)ックす(🎥)る(🔭)の(👸)は(👴)不賛(zàn )成だ。」(🛴)
「(🤠)僕(👻)、いっぺんも会(huì )ったことがないようだね。君の(🐂)家でも。」
彼は、その声(🥧)を(🔳)きくと(🏟)、無意(😿)識(🐢)に起(qǐ(🐉) )きあがった。そして、(🧢)くるりと(👯)向き(🛥)をかえて新入(😉)(rù )生の方を見た(⏯)。彼はも(😃)うすっか(🕢)り(👳)落(luò )ちつい(🛏)ていた(🦑)。新入生たちは、み(🦂)ん(💺)な青い、おびえきったよう(🧔)な顔をして、(🔝)彼(♑)を見ていた(♊)。そ(👎)の青い顔(yá )の両側に(🚓)、五年生(🚐)たちが、にやにや(💕)笑(🐌)っ(♓)て立ってい(👽)るのが、(🍦)はっきり見え(👴)た。
誰よ(🚳)りも感激し(😇)たの(🍟)は、(🌴)恭一だった。正義(🥎)(yì(🐊) )感の鋭いわ(🚱)りに、(🐦)気(qì(🈂) )の弱(ruò )い彼は(🖲)、大沢のこの言葉で、力強(🍧)い(🗳)支(zhī )柱を得(🗜)たような気(qì )が(🚨)した。彼(🔮)は、何(🌅)よ(🙉)りも(🈚)、それを(🛡)次郎(😍)のために喜んだ。そし(✒)て、その日の授業(yè )が(🥥)終(🧒)るまでに、彼は、次(🌭)郎の生(shēng )い立ちや(🔒)、彼(🤦)自身(🖐)の次郎(🏌)について(🍋)の考えなどを、何(💥)もか(📯)も、(🏡)大沢(👻)(zé )に打(dǎ )ち明けた(🐶)。
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