漫画《フェラ 画像 女優》2行目ライン
フェラ 画像 女優あらすじ
それからあと、次(cì )郎は(💶)何(hé(🥂) )が何やらわからなかっ(🤺)た。た(🚇)だ真っ黒なものが(➕)周囲(📿)をとり(👍)かこみ、(🈁)そこから手(shǒu )や足(zú )が何本(běn )も(🌇)出て、自分の(👨)からだを前(qián )後左右にはねと(⚫)ばしてい(📏)るような感(gǎn )じだ(🔼)った。
「(🎸)ふうん。」
「何(🕊)？ 見ていた！」
「(😔)何(🐢)？ 見てい(😶)た(🤹)！」
(😣)彼は、そこで、ちょっとうしろをふ(〽)りかえってみた。すると雨天体(🦗)操場の中か(🕰)ら無(🙂)(wú )数(💜)の視線が(🚸)まだ自分(fèn )を(🏎)覗(⚾)(sì )のぞ(🌻)いており、その視(shì(🤵) )線の一(yī )部を遮(🗺)って、二人の(🔠)五(🚘)年(🎐)(nián )生(shēng )が入口の(❓)近くに(🏟)向きあ(🗿)って立(🈺)(lì )って(🥟)いるの(🆚)が見えた(🤙)。その一人は三つ(👤)ボタンであ(🦂)り、もう一人(🦃)は最(🦖)初(💍)(chū(😖) )に演説し(🥧)た(🔈)生(🥢)徒だった。
「そこで、(🔪)四(👡)年生(shēng )の責(zé )任(💁)(rèn )いよ(🚘)いよ大なり、だ(🧡)ね。」
（二人(rén )は、自(🎪)分のことを(💿)、(🛁)もう何か話しあっ(🐙)たにち(📑)がい(🚚)ない。）
二(😖)(èr )人は校門を出てからも、しき(🅱)りに次郎(láng )のこと(🌉)を(🌭)話(🈳)しながら歩(bù )いた。
「少(shǎ(👄)o )々てれてい(🕸)るらしいよ。」
「元(yuán )来(🏄)、正義(🏻)は(🚭)階級(jí(🐴) )にある(📸)んじ(🏊)ゃない(🎸)んだ。どんな階級に(🚢)だって(🖐)、(🤼)正(zhèng )しい人もい(🗾)れば(🙏)、正(🏉)しくない(🕥)人もいる。正義は、それをもっている一人一人(♐)(rén )の胸(xiōng )にしか(⛴)な(😾)いんだ。五年生は五年生なる(📓)が故に正義(yì )の(🕹)持主ではない。同(🥐)様に僕(pú )らも、四年生なる(🤵)が故(gù )に正義(🔯)の(🐗)擁護者だと主張(zhāng )するわけにはいかない。四(😍)年生(shē(🦇)ng )と(🎧)か五(wǔ(📲) )年(🤟)生と(📼)かい(🧦)うことは、(🥧)要するに(🏅)正(🛴)義とは何(hé )の関係もない(📃)ことなん(🕉)だ。それを(🗼)い(🛡)かに(👤)も関係があるかのように(🎊)思(🥇)い(🤬)こんでい(👠)る(🌸)と(🕓)ころに、(🔁)こ(❣)の学(🧖)校(⛩)の(😉)病(bìng )根があり、校風のあがらな(👒)い大きな(⌚)原因(yī(🌤)n )があるんだ。この学(🤡)校(📹)では、上級(🏒)の名においていつも(📵)正(🍿)義(yì )が蹂(❌)躙(📻)じゅうりんさ(📚)れている。現に本(běn )田の弟の場(🗓)合(♏)(hé )がそれだ。僕はもう一(🗳)度はっき(🐄)り言う、正義(🏙)は階(🛢)(jiē(♍) )級になくて人(🚆)にあるんだ。もしそうでなければ、(😛)全校一致も期(qī )待出来ない(⛵)。それが期(qī )待出来る(🏇)の(⚡)は(🥐)、正義が階級の独占物どくせんぶつ(♑)で(🐲)なくて、(🕠)何人(👣)の胸にも(🥜)宿りうる(🚣)か(🛅)らだ。だから僕(🕥)は(🈂)、同(tóng )級生の団結よ(💰)り(🌷)も、正しい人(rén )の団結が先ず(🤐)必要だと(💷)思う。僕は四(🏬)年生を愛し(😋)、五年生(♎)を憎(🥎)(zēng )む(🔬)ために、本田の弟をバ(🔸)ッ(🛍)クしようと言(yá(😠)n )うんじゃない。僕は学校全(quán )体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学校全体の正義(🧑)(yì )を愛す(🗝)るん(🍒)だ。そのためには、本田(tián )の弟のような、不正(zhèng )に屈(qū(🌏) )し(🌦)ない魂(🧛)をあくま(🐢)で(🏟)も擁護しな(♋)けれ(🤙)ばならん(🏽)のだ。問題は、四年生(shēng )の権(📨)威が(🎄)どうの、名誉(💷)(yù )が(🍍)どうのとい(🏨)うような、(🥥)そんなけち(🌍)けち(🗣)したことにあるん(😴)じゃな(🌦)い。大垣校長(🍚)の謂いわ(♑)ゆる大(🔸)慈悲(bēi )の精(jīng )神(😂)に(🔳)生き(🐒)、全(👀)校(🥋)(xiào )の正(zhèng )義を護ろうと言うん(😊)だ。おれ(🎹)の言った(😚)ことを(😒)誤解せんようにし(🚲)てくれ。」(🚎)
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