いろいろな感(gǎ(🧡)n )慨が胸に(🎯)溢あふれた、かれはそのま(🍒)ま足を活動小屋(😾)に向けた。
「(👛)そうです、ぼくもずい(🚄)ぶ(🐎)ん(💢)中(🏄)(zhōng )学(xué(📓) )校のやつらにば(📁)かにされました」
ふたりが草(cǎo )に座(🧓)(zuò )ってかつ飲(yǐ(🈯)n )みか(👺)つ語ってるうち(🚆)に(👭)見物人(ré(🖲)n )は刻々こっこくに加わった。中学の生(🏏)徒(tú )は制(zhì )服(🕒)(fú )制帽(👫)整然と(🤫)うちそろうて(🎞)一塁(🐚)側に並んだ。そ(⌚)の(🈁)背後には中学(🚪)び(🕝)いきの(💲)大人(➗)おとな連が陣取ってい(🎹)る、そ(🍯)の中に光一(yī(💁) )の伯父さん総兵衛そ(😬)うべえがその肥(⛺)ふとった(🌤)胸(🏐)を拡げて汗(hà(🚑)n )をふきふき(⏩)さかんに応(🚣)援者を狩かり集めていた(🛴)、かれは(📱)甥おいの光一(➗)(yī )を勝たせ(🦓)たいために商(🚖)売を休んで(🐢)や(🔺)ってきたので(🕔)あ(🐕)る。
町の人(rén )々はこうう(🎉)わさした。そ(🐜)れだけ(🍇)厳格な(🍌)熊田先生が今(🥧)中学(xué(🐭) )校内に不良(⤵)少年があると聞いた(😋)のだからたまらない(🎗)。
「そうか、う(💆)む(🗡)、(🌟)あ(🌸)あ(👗)へそだ、(🏷)はッ(🌫)は(👪)ッはッ」
「つまり球を打ってとれない(🕜)とこ(⛑)ろ(🎗)へ(⏰)飛(fē(🥪)i )ばし(🍍)てやればい(🎾)いんです」
「そ(🤬)うだそうだ」とみなが賛成(ché(✍)ng )した。
「やあい、モ(🗝)クモク」(🕙)
「フ(🦎)レー、フレー(🍏)、浦中!」
(🎃)と、まただ(⏸)れが(🏘)いう(👇)と(🐟)なくそれは手塚(zhǒng )だ(🌐)といううわさ(🔗)が立(🚹)(lì )った。このことを(🍙)申し立てたのは中村という(💂)同級生(shēng )であった、中村は善(🕍)(shàn )良な(💆)青年だが(🍘)、思慮(lǜ )に(🔉)とぼし(🎳)く言(🤴)(yán )葉が多いのが(🚈)欠(qiàn )点である、(🗾)かれは学(xué(🏧) )校中のす(🔲)べての(🌿)ことを知っているのでみながか(🃏)れ(🚼)を探偵と(🤽)呼んでい(💊)た(🔷)、だがこの探偵は(⛳)決(jué )して人に危(💠)害を加えない、(🥥)口(🌨)(kǒu )から(🤣)でまかせにすきなことをしゃべりちら(🐸)して喜んでいるだけであ(🌜)る。中村は手(🤦)塚(zhǒng )が昨日きのう不(📍)(bú )良少女と(🖊)活(huó(🤚) )動(🥁)写(xiě )真(😀)館からでたのを見(jiàn )た、そうして後をつ(🆔)けて(🖋)いくと(🏴)洋食屋へはい(🔹)っ(💌)たという(🥊)の(🎹)で(📋)あった。
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