次(cì )郎はだまって馬田の(🌔)近づいて来(lá(🍃)i )るのを見(🏚)て(🛐)いた(🙃)。馬(🚞)田(🔢)(tián )は、次(🤬)郎から二(èr )三(sān )歩(👀)のと(🕌)ころ(🚮)で立ちど(🗨)まったが、その左(zuǒ )肩は(📶)まだつき出したままだった。
「そ(💦)れで、道(🦀)(dà(✏)o )江さん、どうする(⬆)つ(🥤)もりな(🐎)んだ(💾)い。これから。」
校友(yǒu )会の委員たち(😯)は(🍐)、その日じ(🛶)ゅ(📅)う、めい(🌰)めいに校長(🔌)の動静(jìng )に(🧀)注意した(🎈)。休み時間にな(🥏)ると、あるものは用(yòng )も(🍵)ないの(🔔)に校(🌂)(xià(🌒)o )長(zhǎng )室のまえ(🈲)の(😻)廊下(👒)を何度も往(wǎ(🛑)ng )復し、(🈁)あ(🍟)るものは校(xiào )庭の(🔗)遠いところから校(👏)長室を(🍉)それ(🏦)となくのぞいて見た。しかし、(🗣)校長室はいつ(💴)もから(🌜)っぽだった。校(🍔)長(zhǎ(💊)ng )は県庁に出て(🐾)行っ(🥊)たきり(😓)、帰ったのかどうかもはっき(🥃)りし(🔂)なかった。
そ(🚤)こまで(💢)考(🌠)(kǎo )え(🚑)て(🎌)来た時(shí )に(🥊)、(🎁)ふと、隙間風の(🥔)ようにつめたく彼の頭をよぎったも(📘)のがあった(⏹)。それは、自分た(❣)ちの(🚦)運動(🌰)(dòng )が(🌸)幸(xìng )いに成功(🕧)して(🦒)、(📏)どうなり県(🌐)当局(🈹)の意(yì )志(💁)を動(dòng )かし得た(😸)として(🐹)、先生は果し(🚹)て留任(rèn )を肯がえんじ(🎭)られるだろうか(🌛)、という疑問(🏝)であ(🏜)った。この疑(😣)問(🐦)は彼をほとんど絶望(💄)に(📇)近(🌃)(jì(😶)n )い(🚃)気持にさ(🏍)そいこんで(🏒)行った。先生のお気質として(🛵)、そんなことが出来(🗡)るはずがない。自分(🧥)は、ただ一途(✝)に先(🕗)生の留任(rèn )を(🕌)目あ(🦏)て(📥)に、血書を書(🏻)いたりして一所懸命になっ(📖)てい(🛁)るが、先生に(🙆)し(📶)てみる(🥉)と、落ちつ(🐪)く(⏳)ところは最初(📓)(chū )か(🤬)らは(🚺)っきりきまってい(🕑)たのだ。自分(⛵)は(❎)ただストラ(🔟)イ(👤)キに(💣)口(🚑)火を与え(🆎)るために(🙎)、(🍟)そ(🛍)して先(xiān )生の最(🥋)後(🍭)に泥を(🥑)塗るためにあの血書を書いたのではなかったの(🤩)か。
「すぐうしろからさ。二(💽)丁(🤭)(dīng )ぐら(🔋)いはなれて(🔞)い(🏡)たかな。」
馬田の視(shì )線(xiàn )がとうとう(📡)横(héng )にそれ(🔁)た。同時に、「ふふん」とあざけるような息が彼(🐆)の(⛷)鼻をもれた。
「(🔎)馬田にはそれ(🔨)がわかってい(🍺)るん(🚫)じ(☝)ゃないの(🕐)か。」
(🈶)次郎は、も(😕)うす(🚄)っかり、いつもの彼をとりも(👁)どしていた。
「本田(tián )が(🖼)?……まさか。」(🗺)
(🌑)次郎は、そ(🗣)れで(💣)も(🖼)返事(shì )をしない。視(👦)線はやはり馬田の眼に一直(zhí )線に注がれたままであ(⬆)る(🐺)。
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