「あ(📨)れ(😹)で、冗談です(🏥)ぜ」
大(🤳)尉(😥)等を園内(🥗)に残し(🐼)て置(zhì(📛) )いて、学士(🎊)と高(gāo )瀬(⛩)の二人は(♑)復(fù )た(🕥)元来(lái )た(🔓)道を城(😌)門(♌)の方(fā(🛡)ng )へとった。
この半(🗂)(bà(♉)n )ば(🚸)家庭(tíng )のよう(👥)な学校から、高瀬は自(zì(💔) )分の家の(🏻)方へ帰っ(🎲)て行(há(🍰)ng )くと、頼ん(🌈)で置(🕧)いた鍬(qiāo )くわが届いていた。塾で体(🏴)操の教師(shī )をしている(🎊)小山が(🍣)届け(😥)てくれ(🅱)た。小(📕)山の(🐃)家は町(dīng )の鍛(duà(🥫)n )冶(🐂)かじ屋(📘)(wū )だ。チョン髷まげを結(jié )った阿(ā(🍼) )爺お(🗣)と(📻)っさんが鍛(🔖)うってくれたのだ(🐶)。高(gāo )瀬(là(🍏)i )はそ(🤔)の鉄の目方(fāng )の可(kě )成かなり(🤺)あるガッシリと(🤠)した柄のついた鍬を提(tí )げて、家(jiā )の裏(🍊)に(🆙)借りて置(🐊)いた畠(tián )の方へ行った。
(🦑)長く東京(🥘)(jīng )で年月(🔉)を(🍇)送(🤝)(sòng )って来(lái )た高(💾)(gāo )瀬には(⚓)、塾の周(zhōu )囲まわりだけでも眼(✂)に(🤱)映(🐊)るものが多かった。庭(tí(🤼)ng )にある(⚡)桜の花は開いて見ると八(🙇)重で、花束のように(🤭)密集(👸)か(⛄)たまっ(⚫)たやつが教(jiāo )室の窓(🏸)に近(jìn )く(💖)咲(xiào )き乱(❗)れ(🛑)た。濃い(🎨)花の影は(🏗)休みの時間(🎰)(jiān )に(👋)散歩(😇)する教師等(dě(🍾)ng )の顔にも映り、建物(🕉)の白い壁にも映った。学生(shēng )等は幹に(🏫)隠れ(🦍)、枝につ(🏏)かまり、まるで小鳥(niǎ(🤭)o )かなんど(🤜)のよう(🕴)にそ(🗣)の(♈)下(🏊)(xià )を遊(🐤)び(⚪)廻って戯れた。
(🚢)昼過(💑)に(🏞)高瀬が(🥁)塾を出ようとすると(⬅)、急に門の(❌)外(😘)(wài )で、
別(bié )れを告(gào )げ(❣)て、高瀬が戻りかける頃には、(💬)壮んな蛙の声が起(qǐ )った。大(dà(🙁) )きな深い千(😗)曲川の谷(gǔ )間たにあい(🦉)はその鳴声で(🛴)満(mǎn )ち(🌚)溢(yì(😉) )あふ(📝)れて来た(📞)。飛騨ひだ(🔵)境の(👜)方にある日本アルプス(😢)の(😞)連(⛱)山にはまだ遠(yuǎn )く白雪を(🧝)望んだが(💬)、(🚚)高(🤰)瀬(🏄)は一(🔹)(yī )つ場処(🏦)ところ(🐻)に長く立(lì )ってそ(🔹)の眺(tiào )望を(🚗)楽もうともし(🍣)なか(🔇)った。不(🦀)思議な寂寞(🎿)さびしさは蛙の(🚴)鳴く谷底の方(fāng )か(😵)ら匍はい上(🎏)って来(♒)た(🌅)。恐しく成(🎒)って(👰)、逃(🆚)げるように高瀬(lài )は妻(🔤)子(⛳)の(🎉)方へ引返(fǎn )して行(háng )った。
「ホウ(🍎)」と子安(ān )は眼(🛠)を円くした。
「(🆚)そう言えば(🐶)、(🦒)仏蘭西の言葉と(👊)いうものは妙なところに洒落しゃれを含んでます(🕌)ネ」
最早(🥎)青年(🛁)と(♈)も(🧥)言(🚎)えなかった。若い(🐕)細君を迎えて竈(㊗)かまど(🧡)を持っ(🎺)た(📃)人(🤡)だ。しばら(📬)く高(⤴)瀬(🏺)は畠側(😴)の石に腰掛けて、そ(🌹)の知人(rén )しり(🕧)びとの畠(tián )を(🔑)打つのを見ていた。
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