みんなは一せいに恭(gōng )一を見た(🏔)。恭一の青ざ(🌕)めた顔は、今度(dù )は急に赧(🈺)(nǎn )くなった(🧜)。
他の一人が追(zhuī )っかけるよ(🏤)う(👬)に(👕)たずねた。
だ(👟)が(🌚)、(🔲)彼(⬇)の詩につ(🐝)い(🐜)て、これ以上のこと(🈯)を(💦)語るのは(🕕)、今はそ(🛂)の(🛎)時期(qī )ではない。何しろ(🕢)、彼(🔒)はまだ(🐤)、歌(gē )一首(🈲)作(🍢)るにも、(📸)指(🐢)を(🍴)折って字(zì )数を数(shù )えてみなければならない程(chéng )度の幼(🤸)い詩(shī )人だ(🔚)ったし、(📞)それに、恭一(yī )の詩に対(🏸)してある妬(dù )まし(⛩)さを(🐅)感じて(🥧)い(🔘)たと(🐘)しても、彼の身辺(fǎn )には(🚑)、詩(shī )以(yǐ )上に切(🌽)実な(🌖)問題がま(😂)だたく(👷)さ(🅿)ん残(cán )されていた(🐖)からであ(🍞)る。
恭一は、やっと答えて、眼(yǎn )をふせた。
みんなは一(🔶)(yī )せいに恭一(yī )を見た。恭一(👢)の青ざめた顔は、今度は(🗽)急に赧くなっ(🌮)た。
(🍃)彼は、し(🛠)かし(🔇)、(🤭)彼(💒)のそうした孤(🗼)独をたいし(📖)て(💥)淋(lín )しい(🆚)とは感じていなかった(🔤)。また、(🥄)憤(fèn )りや侮蔑(miè )の念も、たびか(🤖)さ(❎)なるに(💜)つれ(😝)て、次(💦)弟にうすら(🎿)いで行(háng )き、あとでは、か(👚)えって、(➕)同級生(shēng )に対して憐憫に似(📘)(sì )た感(gǎn )じをさえ抱(🐨)くようになった。こうした(🤩)感(🛍)情の変(🚴)化は、彼(🔈)にとって、元来さ(👑)ほど不(🐽)自然なこと(💃)ではなか(💱)った。それは、つまり、(🚍)彼(😛)がかつて算盤そろばん(💃)事件で(😩)、弟の俊三に(🌶)対(🙉)し(🗑)て(🥐)示した感(gǎn )情(😟)の(🏣)変化(❗)と、同(🕰)(tóng )じものだったのである。
「五年(😳)生、こわ(🏕)くない?」
「物(wù )はわか(🦂)る方だと思う(🍒)が(🍫)ね(🏟)。」(⛔)
「うむ、きいた(😱)よ。もう学校で(✅)は(🍯)みんな知(zhī )ってるよ。」
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