問を掛けた(📰)生徒(tú )は、(🐊)つ(🤬)と教室を(🐘)離(lí(🙂) )れて、(🏄)窓(🤘)(chuāng )の外(💂)の(📈)桃(🐎)の樹の側に姿(🎙)を顕あらわした。
「越(yuè )後」
「どうです、(🏖)弓は。この節はあ(🙉)まり御彎おひき(🎹)に成り(📩)ませ(👗)んネ」
「どうして広岡(gā(🥡)ng )先生のよ(🚶)うな人が(🤙)こ(🐯)んな地方(🧙)へ入(🛒)り(💬)込んで来たものでしょう」
「鞠(🤷)ちゃん、(💙)吾(wú(🤧) )家(jiā )おう(🐐)ちへお(🥖)入り」と彼女はそこい(🌯)らに出(🕤)(chū )て遊ん(👗)でいる子供を呼んだ。
「成程(🍇)、よ(♒)く見(🎺)えます」
(💸)子安(🛄)は(🥊)心(xīn )から出(🕋)た声で快活(🕴)に笑った。「まるで、ゴツゴツした岩み(🤛)た(🕷)よう(🈁)な連(⬛)中ばかりだ(🌦)」(🈚)と彼は附(fù )添つけたした。
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