その邊(biā(🚢)n )へんにはお(👮)馴染(🔑)なじみの桐きりの木きも立(lì )たつて(🐱)居(jū )ゐました。そ(🌮)の桐(tó(🈂)ng )き(🍕)り(🐧)の木きは背せいこそ高たかくても、まだ木(mù )きの(👇)子(zǐ )供こどもでして(👣)、(🎖)
と言いひま(✏)した。
これは(✴)二人ふたりの人(rén )の挨拶あ(🏽)いさつのよう(🐳)に(⏬)聞こ(🤹)えるが、次郎(🌁)(láng )は(🦐)一(yī )人ひとりでそれを私(sī(🍛) )たちにやって見(jiàn )せ(🛢)た。
父(🚜)と(♍)うさ(🦅)んは(🈂)そ(🔧)の草履ざうり[#ルビの「ざ(🌐)うり」は底本では「ざい(🌡)り」]で(😌)、(🔰)表(biǎo )庭おもてに(🕸)はの門もんの内う(👪)ちにある(😾)梨なし(🌂)[(💞)#ルビの「なし」(🎨)は底本では「なり」]の木きの側わきへも行(🔫)いきま(😀)し(🍒)た。
六(liù )八 沓掛(🎆)くつかけ(🤯)の温泉(📀)宿をんせ(🧟)んや(🏆)ど
と生徒(🀄)せいとが尋たづねまし(👌)たら、お(🎹)婆(🥝)(pó )ば(🐗)あさ(😚)んはニツコリし(👧)なが(🎠)ら、提さげて(⏱)居(jū )ゐる籠か(🤮)ごの中(zhō(🕙)ng )なかの(📮)蕗ふきの蕾(lěi )つぼみ(📱)を見みせまして
と尋た(🕡)づねました(📡)。
「(🌘)叔母おばさん(📁)ですか。こと(🚒)しで、(⚪)ちょうどに(🍯)おな(🌔)りの(💿)は(🐋)ずです(🌷)よ。」
「(🛣)叔母(mǔ )おばさんです(🦀)か。こ(🎉)と(⤴)しで、ち(✅)ょうどに(🌚)お(🛸)なりのはずですよ。」
峠た(🖥)うげの上(🆙)うへから村むら(🤧)の(🏅)小學(🤨)校(🔬)せう(✝)が(👘)くかうへ通(🥗)かよふ生徒せいとがありま(🔘)し(🙅)た。近ちかい(🔋)ところから通(tōng )か(🚚)よふ他(👑)ほか(🔑)の生徒せいとと違ちが(🦖)ひ(❎)まして、(🗒)子供こどもの足あ(🎻)しで毎日(🐞)まいにち(🧡)峠たうげの上う(🥑)へから通(🦃)か(📚)よふの(🙉)はなか/\骨ほねが折おれま(❕)した。でも、こ(📃)の生徒せいとは家(👈)うちから學校がくかうま(🐌)で歩(bù )あるいて(👉)行ゆく路みちが好すきで(⛽)、(💻)降ふつても照て(😌)つても通か(🤢)よひました。
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