恭一は(🔹)、もうその頃には、詩や歌をかなり多(duō )く作っており、年二(èr )回発行さ(🕊)れる校(xiào )友(⏸)(yǒu )会(🥪)(huì )誌には(🍯)、き(🏵)ま(🎭)って何か(💀)を発表(biǎo )していた。次(⚓)郎(😎)(láng )には、そ(⛰)れが世(shì )に(🛠)もすばらしいこ(💔)と(🦎)のよう(💪)に思(⛔)え(👠)た。そのために、彼の恭一に対(duì )す(🗼)る敬(💏)愛(🏰)の念は(💕)、これまでとはち(🦇)がっ(🌆)た意味(🧛)で深まって行っ(🥠)た。が、同時に、彼(👯)(bǐ(🛍) )が、何かしら、恭一に(🏆)対し(♍)て(😛)妬ねたましさを感じはじめたことも、たしか(💏)だ(💪)った。
「僕(pú )だ(🚸)って、なぐられ(🌪)る(👾)の、(🎠)いや(🙌)だよ。だ(🙉)から、(📴)自(💪)(zì )分(🌬)のこ(🐘)とっ(🐭)きり考えないでいいんなら(🌛)、五年生のまえで、も(🕠)っと(🎤)おとな(📃)しくしていたんだよ(🔇)。」
大沢(🥐)は(🔘)、恭(❕)一(🧡)の話(huà )をきいて(🧐)いる(🛴)うちに、いよいよ次(cì )郎に(🆗)興(xìng )味を(🔉)覚えたらしかった。彼は最後の(📎)、授業が終(👙)(zhō(🏊)ng )ると、言った。
彼(🤸)は(🤹)、(🐪)いつとは(💧)なしに、(🐽)そんな気(⚪)が(⚫)していた。はっきり意識し(🤸)て、そうなろうと努(🤲)(nǔ )めたわけで(💭)もなかったが、中(🎯)(zhō(🕔)ng )学に入学(🚝)して以来、日一日と、母(🔴)や祖(🔑)母の問題がそ(🗒)の深刻さを減(jiǎn )じて行(háng )き、このごろでは、よほど(🛏)のこと(💘)がないかぎ(😯)り、たいし(🐏)て(💚)気に(🌷)もかから(🔷)なく(🐪)なって来たの(💠)で(🚙)ある。それは、(🌐)たしかに、中(🚐)(zhōng )学校(xiào )というものの空気が、彼にい(🏪)ろい(☕)ろの新(🔹)(xīn )しい問題を(🍘)あ(💜)た(🈲)え、彼(💤)の関(🌥)心(xīn )を(🦍)、急(jí )に家庭(tíng )以(yǐ )外の(👲)世界に(➖)まで拡(🛰)げてくれた結果(📑)に(🎣)ちがいなか(♎)った。その意味で(🏺)は、中学校(xià(👥)o )とい(🎠)うとこ(🚸)ろも、尊(zūn )敬(🕓)(jìng )すべき先生がいるいないに(🌬)かか(⛩)わ(💠)らず、人(🚁)間を成長させる何かの魔術(🃏)を(🧤)もったところだ、と(🌼)いえる(🚣)で(🈂)あろう(⛷)。
「涙のある人間(jiān )だけが、(📴)すべ(🙊)てを支配(pè(🍖)i )することが出来(🐗)るんじ(🥝)ゃ。」
「そうか。そうだと君の弟はい(🔪)よいよ変っ(👊)た奴だな。」
(これなら大(dà )丈夫(🧝)、自家うちで(🥉)気がつく人(🚡)はない。)
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