と(🎂)、(🔬)朝倉(🤵)先生(⤴)は、まじまじと次郎(🕚)の顔(yá )を見(jià(🆘)n )ながら(💺)、
(🏸)次(cì )郎は、(🏈)先生の言(🏼)葉(🌬)が(📢)ますます(🚮)激しくな(📪)っていく(🚆)のに(♎)おど(🌦)ろいた(🕣)。先(xiān )生は、あ(😂)るいは、昨日の入塾(🔁)式における平(píng )木(⛽)中(🙋)佐の影響(xiǎ(🖥)ng )えいきょ(🎭)う(💷)から(➗)、できるだけ早く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられるの(👪)かもしれない。しかし、それにしても入(🚑)塾したばかりの(😶)青年た(😄)ちに話(huà )す言葉と(🕶)し(🕒)ては(🥂)、あまりにも激(jī )し(🔋)すぎ(🚺)る。これ(🥅)で(🔹)は(📅)かえって逆効果を生(🥠)む(😃)のでは(👎)ある(👠)ま(🍜)いか。
開塾かいじゅく(🏽)中は、次(🎮)郎は、朝倉先生夫妻だけを空林庵くう(♈)りんあんに残して、(➗)本館(➕)(guǎn )の(🕉)事(shì(🐫) )務室に(💸)つづく畳(dié )敷た(😕)たみじき(🛺)の小(xiǎo )さな部屋に、ひと(➿)りで寝(qǐn )起(😎)きするこ(🏭)と(😸)にしているのである。
「朝倉(cā(🖨)ng )先(xiān )生にもしばらくお(💘)目(🐊)(mù )にかかって(🕎)いないので、近(🧐)いうち(👝)に、ぼくのほうから訪ね(🏻)たい(🏩)と(🍇)思っている。塾(🆓)がまたは(🌥)じま(🦅)ったそうだか(🐐)ら、先生も君(jun1 )も日曜で(🆔)な(💬)けれ(🌓)ばひまがないだろう(🎪)と想(😲)像そ(💆)う(🚸)ぞ(🎻)うして、だいたい今(jīn )度の日(🚽)曜(👢)を予(🚨)定している(🔒)。ぼくのほ(🏼)うはたぶん変(🚗)更へんこうの必(bì )要は(🥣)あるまいと思う(💂)が、君のほうでさしつか(✖)えがあっ(🐩)たら、すぐ返(fǎ(🔇)n )事をくれ(🥇)た(🍭)まえ。さしつかえなけれ(⬇)ば(🐼)返事の必(bì )要はない。」
「(🏋)次(cì )郎(láng )さんの板木の(📺)打ちかた(🍣)には、行事の性質(zhì )や、そのときどきの必(🚼)要(yà(🏞)o )で(🤴)、少しず(💉)つち(🥗)がった調子が出(chū )ますわね。あ(🌛)た(😑)し(🔅)は、それがいい(🗨)と思(🌥)いますの。それでこそ、そ(🌛)のと(🚜)き(👭)どきの気(qì )分が(🐠)出(chū )る(🎢)んですもの(🍝)。板木だって、(🐆)打ちか(💡)た次第しだいでは芸術(🏮)になりますわ。あ(🚐)たし、(🍍)次郎(láng )さんの板木(mù )の音(yīn )を(🤜)きいている(😥)と、いつもそう思いますの(🌦)よ。先(🕸)生には叱(🏁)しかられるかもしれな(🥖)いけれど、(🎌)今(💎)朝の打ちかただ(🔁)って、頭(🚒)かぶせにわ(🎰)るい(🌑)とばかりいえ(🐲)ないん(🌐)じゃ(🥞)ない(🥣)かし(🍢)ら。」
もう(🍂)そのころ(📡)には、塾生たちは、(🏒)室内の掃(👲)(sǎ(🎆)o )除整頓をすべ(🕤)て終(zhōng )わっ(🍙)て、最後(🎗)に(🖇)、廊(lá(📥)ng )下(🏚)や(✔)、玄関(🆓)(wān )げんかんや、(🗺)そのほかの出(chū )入(rù(🤨) )り口の掃除にかかっているところだっ(🎸)た。むろん(🚐)そ(🔼)うした掃(sǎ(🏩)o )除(👶)も、(🛤)分(🤮)担ぶんたん(📏)は一通りき(🌨)まってい(🏵)たが、(⚡)厳密(🏯)には(🍪)境界が定められないために、塾生(✡)たちはかな(🎥)り入(😤)りみだれていた。
「(🈸)すると、(👱)起(😁)こ(💍)してまわるほうが早いで(🌽)すかね。」
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