漫画《射精 言い換え》2行目ライン
射精 言い換えあらすじ
「よ(👥)くは(🤫)ないんです。し(🐾)かし、(🍵)仕方がな(😛)いでしょう。」
「話って(🤗)何だい。」
「(🔷)そ(📷)りゃ(⛓)あ、思う(🤝)でしょう。」(🎾)
町は(🕎)ず(😜)れか(👹)ら(😛)は松並(bìng )木の土(tǔ )手が広々とした(👳)青(💢)田のなかをうねっ(⛲)てつづ(🚙)いている。左は、ほぼ五六(🥫)間(🚺)(jiān )ほどの(⏪)川で(🐲)、向こう(🤵)岸もやは(🚔)り(🎮)松(🚋)(sōng )並木の(🍭)土(😡)手であ(💣)る(🌡)。旧藩時(🐗)代のさ(🚷)る名(míng )高(➡)い土木(mù )家(jiā )が、北(🍔)山(🔍)の水(shuǐ )を町にひ(🎏)くために開(kāi )鑿かいさく(🈯)した水(🌸)路(🔸)だ(🧜)そうだが、いつも探さ一二(èr )尺ほ(✡)どの清(🆖)冽せいれつな水が、かなりな速度で、白砂(🌪)の上(shàng )を走(🤸)って(🎣)いる。そ(🐴)の水は町に流(liú )れ(🔃)入る直(🌽)(zhí )前(🥀)(qián )に直(🧕)角にまがって一丁(dīng )ほ(😝)ど東に流(liú(💵) )れ、(🌌)もう一度(👴)直角に南に(📀)まがって(📄)、町はずれの橋の下をく(🤨)ぐっ(🆗)ている(🐠)のであるが、その(🔑)角のあた(🥤)りには(🏃)、(🦑)背丈せたけ(📄)ぐらい(⛷)の渕(yuān )が出(chū )来(👠)ており(🛤)、夏になると、このへ(🎀)んの子(zǐ )供(👵)たちは、よくそこで水をあびる。土手をとおって(🏌)通学している中学生(shēng )の(🔖)中(💴)にも、(🥘)学(xué )校のかえり途に(🥪)は、子供たちに(🎩)まじって(🤶)水をあびて行く(🤶)もの(🕕)が少(shǎ(❗)o )くはない。次(cì )郎もお(🔺)りおりその仲間(😎)に加わる一人だ(🌱)が、きょうは、と(📣)くべつ(🏟)暑かったにもか(🏠)かわ(🧙)らず、そこを見(jiàn )む(♒)きもし(🍡)ないで通りぬ(❌)けてしまった。それ(🧥)から五六分も行くと、(🏈)一心橋(👒)という橋がかかっており、道をへ(🛵)だ(🌪)てて、駄(👕)(duò(😟) )菓(guǒ )子やと(📱)こ(😥)ろてんなどを売(mài )る小さな茶店が(➖)ある(🙁)。次郎(láng )は(😽)、(😝)その半丁ほど(🚉)手ま(🚟)えに来たとき、今ま(👎)でうつ(🚅)む(🚲)きがちになっていた顔をあげて、ふと向こう(💔)を見(🎋)た(🖊)。すると(🏊)、(😴)橋のた(🕰)もと(💵)の大きな松(sōng )の木(🔁)(mù(🥕) )か(✝)げ(🐽)に(✂)、帽子をわしづかみにして向こうむきに立っている(🐨)一人(😈)の中学(🏽)生が眼にとまった。馬田(😋)(tián )である。制服(fú )のボタンを(🚬)すっか(🐍)りはずし(🍂)て(🛴)胸をはだ(👿)けている(🥎)ら(🎱)しく(🎲)、襟(jīn )が首の両がわにはね出し、腰(yā(🤹)o )にあてた左手(🕺)のう(🍃)しろに裾が(🛁)たくれあがっ(🐳)ている(🐝)。
と、次郎は、(🏒)また馬(😭)田の方にま(👐)とも(😈)に向(🍺)きなおっ(✔)た。
「しか(🏀)し、そ(🐦)れなら、なおさら(🍭)こんな(🐽)時には活躍(yuè(🍨) )しそ(⌚)うなものじゃ(🎳)ないか。」(🦁)
次(cì )郎は、(🎓)むきになった。敏子は笑(🔙)って、(🦒)
(💱)と、敏(🐥)子が微笑(🎍)(xià(🍔)o )しな(🥏)がら、
(🏝)次郎の耳にも(🥊)その音(yīn )はきこ(🎢)え(🌇)た(📼)。しかし、彼(🔯)はふ(🌝)り(🤖)むかなかった。そして、もうとうに見(🕶)えなく(🍃)なっている道江(jiā(🕍)ng )の(👩)あとを追うように、路をいそいだ。
この採点(✳)表の波紋(🖐)は決して小(🥤)さ(🧘)くなかった。押(yā )しよせた生徒たちにまじって、あ(🏳)と(🛫)では(🔽)先生た(🐝)ちまで(🛑)が代(🍈)る代るのぞ(📮)きに来た(🕥)。生徒たちは(⛺)、採点表(🍓)(biǎo )に(🗑)のっている先生(shē(🚻)ng )が来る(🅿)と、(🥘)一々その点数を大声で叫んだ。中には、備考(♐)欄(⏯)まで(⬜)読(🏍)(dú )み(🔙)あげ(🕉)る(🐁)者もあった。先(🐎)(xiān )生の中に(🐞)は、(🚌)自分で自分(🤵)の綽(🥑)名を(🗓)よく知ってい(⚡)る先生もあり、そうでない先生もあっ(🧦)た(🧛)が(🐉)、そ(🏸)んなことで、どの先生もい(👐)やでも(🤰)自(zì )分の綽名をは(🐃)っき(🌊)り知(zhī(👬) )らされ(🔋)るという結果(🔘)になった。もっと(🍇)も、中学の先生で、自(📚)分にか(😴)ぎ(🦉)って綽名はな(📎)いなど(📱)と安心し(🕗)ているほ(🖍)どい(😊)い気な先生(shēng )はないはずなのだから、それ(💪)は大(dà(🧒) )した(🐞)ことではな(💇)かった(📇)かも知れな(🔱)い。しかし、綽名(mí(👊)ng )とい(😙)っし(📭)ょに、自(zì )分の点数ときびしい評(píng )語とを(😂)知らなけれ(😱)ば(🛄)なら(🕹)なかったという(😤)ことは、何といっ(🐥)ても(🧡)最(🏞)近の大(😪)きな試煉であ(💫)ったに相違ない(🚒)。ある先生は(🦈)顔(😬)をひきつら(🏉)せ(🌜)てガラス(📖)戸(hù )のまえ(🛐)に棒(🈂)立(💧)になり、ある先(👰)生は一たん顔をま(🤼)っかにしたあ(✍)と、強いて微笑をもらした。しかしどの先生も(🙋)最(🤨)後(📨)(hò(⏪)u )には、自分にはまるで(🍸)関(wān )係のない(🌍)ことだ、といっ(🤣)たよ(🐿)うな顔をして(🤲)その場を立ち(🧀)去った(🍬)。ただ(📹)「(🐳)あざ(🍕)らし(🔡)」先生だけは、(⛅)その綽名が自他共にゆる(😫)すほど有(➿)名(míng )になっていて(🖊)、ごまか(😎)し(⭐)がきか(💸)なかったためか、それとも、備(bè(🔥)i )考(🚏)欄にあ(⏸)っ(🎴)た通り、事(📟)実粗野の(🤔)稚気(qì )ある性(xìng )格の持主(✖)(zhǔ )で(🎦)あったためか、その(📈)大きな口(kǒu )を思いき(🏟)り(🍠)横にひろげ(🎒)て、よごれた上(shàng )歯(chǐ(🚵) )をむき出し(❤)、天井を(🐛)向(xiàng )いた鼻の下に(🚏)灰(huī )色のあらいひげを(🤺)針の(😋)よ(🏇)うに立て、内をのぞき(🥉)ながら、「わっは(✒)っは」と笑った(❇)。そして、「わしだけは(🏄)合格の(🤳)見(🏑)込があるちゅうのか(🦇)。ど(🗡)うか(👹)よ(🤫)ろしく(💦)たのむよ。」(🍀)と言うと、くるりと(😼)う(👥)しろ(🌁)を向いて(🏾)、もう一度「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむき出したま(📝)ま(🏊)、む(😫)らがっている(⏬)生徒たちを押しわけて帰って(♟)行った。
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