誰かがそんなこと(⌛)を(🅿)言った。
「本田の手には負えん(🤳)の(🚾)じゃないかね。」
彼は(👒)、いつの間にか(🛐)、演(yǎn )説(😁)で(🔱)も(🥠)するような態度になっ(🍐)て、(😶)つづけた。
「べつに何(hé(🌖) )ともなかった(🚇)よ。」
「何(🛍)で(✳)も最初になぐったのは狐だそうだが、な(🌴)ぐった(🙈)と思った時(shí )には(💸)、もう頬ぺたをひっか(📞)かれていたそう(🍮)だ。」
「(😁)狐もさすがに面(mià(🏢)n )喰ったろう。」(🙌)
「いい気味(🅾)だ。あいつも(🏟)、た(➡)ま(🕊)にはそんな(⛴)目にあう方がいいだろう。」
「(🕹)元来、正義(🎀)は階級にあるんじゃな(🤛)いんだ(🏰)。どんな階級にだって(🕔)、正しい人もいれば、(🚯)正(😫)しくな(🔹)い(🦅)人(rén )もいる。正義(yì )は(🍹)、それをもってい(📀)る一人(rén )一人の胸(🥕)に(📩)しかないんだ(👳)。五年(🎍)生は五年生なるが故に(📱)正(zhèng )義(🙉)の持主ではない(🐞)。同様に僕(🍛)らも(🔰)、(✡)四年生なる(💥)が故(🤥)に正義(yì )の(😡)擁護者(🎃)だと主張(zhāng )する(🛃)わけにはいかない。四年生(🦊)と(🆓)か(🦓)五(wǔ(🍮) )年生とかい(🔠)うことは、(🏝)要するに正義とは(♎)何(⬇)の関係もない(🚾)こ(〽)となんだ。それをいかにも関係があ(🗡)るかの(🙅)ように思いこ(🔆)んでい(⌛)るところに、この学校(xiào )の病(🔭)根(💵)があ(⏫)り(💥)、校(🐩)風(fēng )のあがら(🗡)ない(🦕)大(🎐)(dà )きな原(🔌)因(🏧)があ(💴)るん(🏫)だ。この学(🥩)校(xiào )では、上級(jí(👤) )の(🌟)名(🈳)にお(📨)い(🐨)てい(💼)つも正(🚻)義が蹂躙(lì(🍫)n )じゅ(🐮)うり(🕥)んさ(🤥)れている。現に本(😬)田の(🏭)弟(dì(📥) )の場合がそれ(🚻)だ。僕はもう(⛅)一度はっきり言う、正(🏰)義は階(👂)級(jí )になくて人に(🦁)あるんだ(🔫)。も(🚻)しそうでなければ、全(quán )校一(🍉)(yī )致(📹)も期(qī(🛋) )待出来(🌠)(lá(🐲)i )ない。それが(🔛)期待(dài )出来(⭕)るのは、正(zhèng )義が階級の独(dú )占物どくせんぶつでなくて(😗)、何人の胸にも宿りうるから(🏵)だ。だから僕は、同級生(🍫)の団結(🌭)よりも、正しい人(🖋)の団結が先(xiān )ず必(bì(🙀) )要だ(🌔)と思う。僕は四(sì )年(nián )生を(😍)愛(ài )し(👾)、(🗑)五(wǔ(👃) )年(👝)生を憎むために、本田の(🚇)弟(🚼)を(♈)バックし(🎸)ようと言(yán )う(🏒)んじゃない。僕は(🤽)学校全(quán )体を(🦀)愛するん(🥑)だ。学(🏊)校全体の正義(yì )を愛(⛓)する(🍅)んだ。そのため(➗)には、本(👿)田(🐂)の弟の(🥏)ような、不正に屈しな(〰)い魂を(😿)あく(🔰)までも擁(yōng )護しなければならんの(💧)だ。問題は、四年生(🚠)の(🥉)権(🍩)威(🍳)が(💮)どうの、名(míng )誉がど(🍋)うのとい(🍊)うよ(🎻)うな、(🍂)そんなけ(🏤)ちけちし(🛬)たことに(🚕)あるんじゃな(♍)い。大垣校長(🍴)の謂(wè(🍶)i )いわゆる大慈悲(bēi )の精(🎡)神に(⬛)生(🍆)き(🔎)、全(🌻)(quán )校の正義を(👏)護(🚧)ろうと言う(🏷)ん(💍)だ(🛣)。おれ(🌨)の言ったことを誤解せん(🥛)よう(🐖)にしてくれ。」
「僕(pú(🎬) )、(🌘)いっぺんも会っ(💆)た(☔)ことが(🗑)ないようだね(📲)。君の家でも。」
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