(🆗)馬田(🥑)のあざけ(🥊)るような笑いを肯(😀)定(dìng )するよう(🏆)に(🍯)、すぐ誰(shuí )か(🕹)が言った(😱)。
敏子(😸)(zǐ )はそう言って立って(🔑)行(♎)った(✒)。
「用がないからって知らん顔す(🈺)るのは失敬じゃな(⛓)い(⛲)か。」
(💷)そ(🕙)の時(🌺)、教員(⏪)室と(🖌)の間(🌊)の戸ががらり(🈵)とあいて(🌶)、教(👨)頭の(🕤)西山先(🍬)生がはいって(🍲)来(🛴)た。西(🤳)山(shān )先生(❣)は、三(🎴)角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く光らせ(💰)ている先生だったが、この時(shí )はいやににこに(🕊)こしていた(🥊)。手に小(xiǎo )さな紙片を(📴)もっ(🙃)ていたが、それを(🕴)默って校長(⭕)に渡すと、すぐまた(🥦)教員室の(🤙)方にひ(🌷)きかえ(🎆)した(🎖)。校長はその紙(🌩)片を見て何(👑)度もうなずいた。そし(📝)て、(🌋)そ(🍤)れ(🔟)を(✈)もみくち(🅰)ゃ(👒)に(🏌)して机(💬)の下の塵(😂)籠ちりかごになげこむと、(📘)今までとはうって変っ(🌱)た(🕕)落ちつき(🍥)ぶ(💺)りを見(🏹)せ、(🚤)ゆっ(🕒)たりと椅(yǐ )子に腰(🥢)(yāo )をおろし(📕)ながら言(yá(🔜)n )った。「そ(🚭)うむきにな(🎐)ることはない(🚟)。私(sī )はさ(💙)っきも言(yá(🏣)n )ったとおり君(jun1 )らの気(➡)(qì(📭) )持(chí )には十分同情(qíng )して(⛏)いるんだ。君らが(🌊)血を流(liú )して書(🐽)いたものを(💑)まるで(🌑)むだにするなんて、第(💲)一、人間としてそんなことが出(chū )来(lái )る(🍆)も(📯)の(💣)では(🍭)ない。幸(xì(📮)ng )い今日(🚐)(rì(🍐) )は県庁に出掛(guà )る用(yòng )事も出来(🧚)たし、(🥘)知事閣下に直(zhí )接(👋)お(📿)目にかかれる(🔔)かどうかはわからない(💽)が、学(🚂)務課までにはこの願(yuàn )書を必ず出してお(🛐)く(💾)よ。それ(🚊)で、今(⏹)度(⏯)(dù )は(🗒)私の方か(⛎)ら君らに願(🧣)っ(🍌)ておきたいが(🥗)、(🏯)どうかみんなが落ちついて(🛃)教室に出る(✋)ようにして(👟)くれ(⛵)たまえ(🤐)。変にさわい(🕋)だ(🥓)り(🎽)し(🔞)て知事(shì )閣下の面目(🥒)をきずつけるよう(🤛)なことに(🖖)なっては、何(hé )もかもぶ(🔽)ちこわ(🏆)し(💎)になるんだ(♑)から。い(☕)いかね。
「(🛵)僕は、女にも、もっと(😴)戦(🧣)(zhàn )う気持があっていいと思(sī )うんです。」
「でも、(🎱)それは次郎さんがおっしゃるよう(⛓)に(📨)、かえっていけ(🕓)ない(🗂)こ(🚗)と(⛎)になるかも知れないわ。いっそ、ここのう(😱)ちから(❎)学校に通うことにし(👥)ては、ど(🖊)う?(🛣)」
彼は立ちどま(📺)った(🔼)まま、しばらくじっ(📑)と馬田のう(🚍)し(🗓)ろ姿(🚨)を見つめて(🐷)いた(🥏)。すると馬田は、わ(👤)しづかみにしていた(🍫)帽(👄)子をふ(🚼)りあげ(📿)て、つ(🕒)づけざまに二(💱)三(🐊)(sān )度(dù )、(😐)つよく自分(fèn )の股をなぐりつ(⛸)けた。それは(🏐)、彼(bǐ(👹) )が何か(⛵)やりそこないをし(🆓)た(🈵)り、しゃくにさわ(🐃)ったりする(💦)時に、(🚇)よくやるくせな(📈)のである。
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