「ほう、お(🎋)前(qiá(🕠)n )か、今(🏚)朝の鐘(zhōng )をつい(🍄)た(🤔)の(🤬)は(📞)。……で、どのような気持ちでつ(🕦)いたのじゃな。」
(🎌)道江と(📇)いう(⏲)一女性が、間もなく(😦)、自(zì )分の目のまえ(🚻)に現(xiàn )わ(🌦)れ(🏏)るという小(xiǎo )さな(🤽)でき(💍)ことの予想、――大きな(🗒)人間(🙅)社(shè(🕯) )会(📪)の運行う(🅾)んこうの中では、まっ(🎟)たくどうでもいいよ(🆗)う(🐨)な、そうした(😚)小さなできごとの予想よそうが、(🍍)どう(🌏)して(😆)これほどまでに(✉)自分(fèn )をまごつかせ、自分の不(⚡)(bú )断の心の修練を無力(🗼)にする(💚)の(🏸)か。ど(🤒)うして、現(🚝)在友(⛄)愛塾におおいかぶさって(🍒)いる深刻な問(🎉)(wèn )題(😅)以(yǐ )上に(♎)、自(🕐)分の心をな(🐖)やま(🚃)すのか。女性とは、恋愛(ài )れん(📊)あいとは、(💩)いったい何(hé(🚽) )だろう。それは、(👢)これまで自分が考(kǎo )えて(🔍)来た(📞)人間生活(🚐)の秩序とは、全(🧟)く次元(🔜)(yuán )のちがった秩(🙇)序に属(🐌)するもの(🦍)だろうか。
そして(⚽)、そのまま(💌)、(👛)すこしも調子を(🎍)かえない(😫)で、ま(🍬)た槌をふるい(🕠)つづけ(🎓)た。
「もういいでし(🀄)ょう(🦉)。ずい(😭)ぶん(🎑)な(🍣)がいこと打(🖍)ったんじゃあ(🔼)り(💡)ませ(👩)んか。」
(😢)次郎は、す(🐏)ぐ、事務室(shì )の前(qián )か(😸)ら玄関(wān )にかけての掃除を(🔂)手伝っ(➖)た。朝倉(🍨)先生も、そのうちに塾長(🚥)室から(👑)廊下(🍒)に出て、みん(🎩)なの様(🥒)子(zǐ )を見(🕤)てい(💸)た(🛹)が(🅿)、それもほん(🏆)のしばらく(🥈)で、すぐ(🧢)また塾(👱)長室にも(✴)どり(📚)、(🔕)椅子に腰こ(🤯)しをおろ(🥖)す(🌇)と、そ(📤)のまま(🍊)何か(🍹)深(🔩)く考(kǎo )えこ(🤤)んで(🚧)いた。
奕堂和(🕍)尚(🎊)は聞(wén )きおわって、いかにもうれしそうにうなず(🎙)いた。そし(🔦)て、まだどこかに漂た(⛺)だよってい(🎛)そうな鐘の音を追い求(🦉)める(🌝)ように、ふたたびしずか(💂)に眼をとじ(🚰)た。
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