(👃)仙台へ来(lái )た当座、(🐨)しばらく(🦍)わたしは(♊)同(📵)じ東(dōng )北学院へ教(jiāo )えに通う図(🌭)(tú(🚱) )画の教師で布施ふせさんという人の家に置(zhì )いてもらいましたが、そ(🆚)の(😂)家は広瀬川ひろせがわの(🧥)ほとりに(♐)あ(🥇)り(🚺)ま(♈)した。遠(yuǎn )く(🖌)光るよい(➖)の明星が(💄)川(chuān )向(xiàng )こ(👄)うの空(kō(✌)ng )によく(⚽)見(🍮)えま(🎤)し(🐘)た。母からも(💤)東京のお友だちからも離(🔟)れて行って、(📜)旅の(👠)空(kōng )に(⏱)そんな一つの星(🛣)の(❎)すがた(🏸)を見(👫)つけたのもう(🐝)れしく(🏤)思いました。
(👙)わらびはこ(🔨)の話(🙁)を聞い(➿)て(😌)いましたが、や(🔑)がて(📹)こ(🕌)う(👀)答えました。そ(👃)れは(😒)草(🦃)木(mù )と生まれま(🚱)して、新(xī(🧒)n )しい(⛺)生命を願わないものは(😠)ありま(🖍)せん。ただお前さんに(🚲)は土を割って出て行く剣(jià(😗)n )先のような親ゆずりの力がある。わ(🎬)たしにはそんな親ゆずりのと(👄)がった(🦓)ものがない。で(💢)すから(😑)、背を曲(✌)げた(🐇)あ(🈸)かごのようにして出て行かな(🔔)いこと(🥢)には、土(tǔ(🔱) )を持(chí(⚪) )ち上げることができません。あるものはすくすくとひ(🌓)と息に(🎛)延び、あるものは頭をた(🧓)れな(🤳)がらゆっ(🚂)くりと(📼)延びま(➖)す。しか(📽)し、それは(🚶)同じことですよ(🧦)、と(🚚)。
五 心(xīn )を入(👟)(rù )れ替えに
まあ、何も(🎺)かも(🉑)新規(guī )に(😑)始め(🎪)る時(💫)というものは、ほ(⭕)ねのおれ(😼)るか(🥜)わりにどんなに(🍯)かはりあいの(🎞)あ(😅)るもので(🎬)しょう。ど(✋)っちを向い(🙏)ても開拓、開拓(🏓)で、(⏮)先生のような人の力(🐶)を(🐕)待っているも(👈)の(🛀)ばか(🕗)りでした。日本(🔑)のお国もずっと北の果ての(🍹)ほうはロシ(📁)アざかいです(🈚)から、その時(🚄)分からやか(👱)ましかったと(🚭)ころ(🤣)。先生はカラフトの見まわりを命(💠)ぜられまして、北緯四(📚)十八度に(🍔)あたるとこ(💡)ろをきわめ、一(🌍)冬(🧜)(dō(🥕)ng )を(🌈)極寒(hán )の地に送(sò(〽)ng )り、(🏅)それから島々を見めぐっ(👰)て函(🍝)(hán )館(🤠)に帰ったこともあります(🛁)。
自(🌔)分のことをここ(🚜)で少しお話(🍽)(huà )ししてみ(📐)れば、わたしも仙台せ(💵)んだいから東(📭)京へ(🏌)帰る(🔄)ように(🍯)なってから(⤴)、またまた自(zì )分の仕(🙄)事をつづ(👶)け(😞)ま(🌁)したが、まだま(🦓)だ(⤴)力(👞)の足りない(🛅)ことを思う(🍅)につけ、あ(💒)の東(dōng )北の菖蒲田しょ(🔰)うぶたの浜(bāng )で(🕍)海の空気を胸いっぱいに(🕎)吸(🔠)った(👢)り、梨畑な(🛬)しばたけやぶどう(📹)畑(🦔)の見られる仙台郊外を土樋どひと(🚱)い(🚴)うほ(🥝)う(🏅)まで歩き(✔)回ったり(🎙)、(📂)ある(🔃)いは阿武隈川(chuān )あぶくまが(🚵)わの流(🔪)れる(🐥)ところまで(💔)行ってみたりした(🥁)ような、(⏳)そんな(👕)静かな心(xīn )は持てな(📊)かったのです。そ(🚜)ればかり(📝)でなく、自分らの切り(📪)開(⏫)いて出(⛎)(chū )て行(háng )こうとする道(🎑)(dào )にはお手本(💇)というものも少(🏈)なかったし、足もとも(🎑)暗(🌗)か(📩)ったし(🌍)、これ(📊)から先(🛎)、自分(🔺)の(🔎)な(🌜)かから(🧕)生まれ(🧑)てくるもの(🗜)を(🎦)守(⚫)り(⏪)育てて行くには(🛷)、かなりの勇(🥥)気と忍耐とがいりま(🈷)した。
八 (🚎)荒浜(⛑)
そう(⛹)、そう、(👁)ある川(🕗)の流れに添うていかだを下す(🐬)人があったのもそ(🛒)の一つです(🍜)。それが(🆑)材木のいかだでなしに(💬)、竹(🛅)のいかだであったのもめずら(🏐)しく思(sī )わ(🤖)れたこ(🈵)とを(✡)覚(jiào )えていま(🐼)す。土(tǔ(✴) )地不案内なわたしも、(🏿)その(📗)川につ(🌉)いて水上みなかみのほうへ進みさえすればいいと感(gǎ(🎿)n )づきました。だん(⛴)だん歩い(💻)て行く(Ⓜ)うち(🏡)に、川の水は谷(gǔ )底の下の(⌚)ほ(🌚)うに見えるよ(🛳)うになって、がけづたいの道へ(📌)出ました。
ど(🤨)うかし(🙌)て、もっと自分を新しく(⭐)したい。そう思っている(🤱)ところ(🍤)へ小(xiǎo )諸義(yì )塾(🏳)の話(🍻)があり(🧑)ま(🕧)して、いな(🛅)か教師(shī )として出か(🍢)けて(➖)き(⏯)て(💃)は(📱)どうかとの木(mù )村先生(🤖)からの手(🏯)紙を(👦)も(👒)受(shòu )け(👣)取ったの(👼)です。
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