この採点(diǎ(🏑)n )表(🐍)の波紋(🎽)は(♌)決(🌊)し(📊)て小(xiǎo )さく(🌽)なかった(🤭)。押(🍶)し(⚾)よせた生徒た(❕)ちに(🍦)まじって、あとでは先(📧)(xiān )生たち(🤮)までが代る代るのぞきに来(🏌)た。生徒(👔)たちは、採(🐩)(cǎi )点表にの(🧀)ってい(👮)る先(xiān )生(shē(🏆)ng )が来ると、一々その点数を(😣)大声で(😷)叫んだ。中(💈)には、備考(📪)(kǎo )欄(🍩)ま(🧜)で(📓)読みあげる者(🏠)(zhě )もあ(👓)っ(📂)た。先生の中に(🐢)は(🌭)、自分(🍤)で(👩)自分(fèn )の(✈)綽名(🚸)をよ(🐪)く知っ(🈺)て(🔝)いる先生(shēng )もあり、そうで(🃏)ない先生もあ(🏳)ったが、そ(🛵)んなことで、どの先生(🍪)もい(🍇)やでも自(🎈)分の(🍪)綽名をはっきり知らされ(🧝)るという(🍚)結果になった。もっとも、中学の(😙)先(🚼)生で、自分にかぎって綽名は(📁)ないなど(🆗)と安心(xīn )してい(➿)るほど(🧢)いい気な先生は(✴)ないはずなの(🤧)だ(🏚)から、そ(🐢)れは(🆖)大したことではなか(🉑)った(🈚)かも知れない。しかし、綽名といっ(🕛)しょに、(🚉)自分(fè(🐲)n )の点(diǎn )数(➖)ときびし(🐏)い評(pí(🍭)ng )語とを知ら(🛁)なけ(🐦)れ(🔍)ばな(〽)ら(🗡)なかったということ(🗝)は、何(hé )と(🌨)いっても最近の大(dà )きな試(🏊)煉(🕒)(làn )で(🙅)あ(🧀)ったに相(xiàng )違(👹)(wéi )ない。ある先(xiān )生は顔を(🗝)ひきつらせて(📎)ガラス戸のまえに棒立(👱)になり、ある先(🎧)生は一たん顔をまっかに(💕)したあと、強(qiáng )いて(🚘)微(wē(🐸)i )笑をもらした。しか(📯)しどの先(xiān )生も最後には(🦔)、(🦄)自分には(🈳)まるで(🌟)関係の(🎆)ない(🎗)こと(➖)だ、といっ(🍫)た(🤓)ような顔をしてその(🎡)場を(🚳)立ち去った(🍼)。た(💄)だ「あざらし(🌒)」先(xiān )生(shēng )だけは、その(💉)綽名(👠)が(🕺)自他共に(⛴)ゆるすほど有名に(📊)なっていて、ご(🍝)ま(😄)か(🎦)しがきか(😴)な(♊)かったた(🚢)めか、そ(🥀)れとも、備考欄(🗺)にあった通(tōng )り、事実粗野の稚気(qì )ある性格の持(🔆)主であった(🗼)ためか、その大(dà )きな口を思いきり横(🍸)(héng )にひろ(🎿)げて、(🍹)よ(🏜)ご(🍴)れた上(💆)歯(😠)をむ(🕴)き出(🗻)し、(👳)天(tiān )井(❤)を(🎀)向いた鼻(🅱)の(🏣)下に(🏄)灰色のあらいひ(💩)げを針のように立(😾)(lì )て、(🐠)内をの(🎖)ぞき(💏)ながら、「わっ(💨)はっは」と笑った。そし(👺)て、「わ(💑)し(🎻)だけは合格の(🌲)見込(🔢)(rù )があ(✏)るち(🎣)ゅうのか(👈)。どうかよろしく(🥅)たのむよ(✋)。」と言うと、くる(🈺)りとうし(🥤)ろを向(🔭)い(🐐)て、もう一(🤹)(yī )度「わっはっは」(🔻)と笑い、歯を(🌟)む(😏)き出したまま、むらがっている生徒(tú )たちを押(yā(🗒) )しわけて帰って行(🤒)った。
「あた(🥀)し(🤠)、(🐭)そんなこと出(🚃)来(lái )ないわ。」
(🐤)と、徹太郎(láng )はちょっと考(🌅)えてから、(🥧)
次郎は(🚘)、もうすっかり、いつもの(🔹)彼をとりもどしてい(😒)た。
「千(qiān )ちゃんのいたずらは、きょう(😇)だけ(📇)ではないらしいの。」
「知っていたさ。」
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