「(🧖)次(🐤)郎さんが女でしたら(🐐)、(💊)どうなさる?(🤯)――」
彼は、(🚊)自信を失っ(🌝)た人(rén )のよ(😳)う(🈵)に、力(lì )なく首(🏉)をたれた。徹太(💭)(tà(🥣)i )郎叔父(🥕)に対(🍖)し(⬅)ても(🏙)、道江に対(🛑)し(👪)て(🚺)も、恥(🗯)ずかしさで(🐨)胸(xiōng )がい(💅)っぱいであ(💌)る。
(🏀)徹(🔼)太郎は(🎬)きき終(zhōng )っ(😲)て、
(😆)次郎(láng )はだまって朝(cháo )顔の鉢(🌬)に(📔)眼(yǎn )をやった。しぼんだ花が、だ(🕜)ら(🕋)り(🗳)と、つる(⬜)にくっつ(🎹)いているのが、いやに彼の気持をいらだたせた。すると(🏹)、
「じゃあ、戦え(🥥)ばいいんでしょう。逃げてばかりいないで(💬)。」
「それには何か特別な原(👽)因(yī(😰)n )があったんじゃないかね。いつ(🥦)もの本(🌓)田にしちゃあ、すこし可(🍮)笑おか(📑)しかったよ。」
「じゃ(🎺)あ、(🎚)戦え(📬)ばいいん(🔨)でし(🙇)ょう。逃(táo )げ(📛)てば(🦀)かりいないで(😪)。」
その時(😽)、教員(yuán )室との間(🙈)の戸(hù )が(👺)がらりとあい(🎴)て、教頭(🚠)の西山(⚾)先生がはいっ(🤶)て来た(🤝)。西(🐗)山(🙁)先(xiān )生(shēng )は、三(🧐)角形のまぶ(🏐)たの奥(👱)に(😋)小(xiǎo )さな(🚘)眼をいつも鋭く光らせ(🦍)ている先生(shēng )だ(💠)ったが(👋)、この(🐜)時はいやに(🦕)にこにこしていた。手に小さな紙片をも(🕷)っ(🐆)ていた(📽)が、それを默(🌕)っ(🍗)て校(🍖)(xià(💇)o )長(🐡)に渡すと(🃏)、(🐷)すぐまた教員室の方にひ(🛎)きかえ(🐎)した。校長はその紙(🧘)(zhǐ )片(piàn )を見(🖼)(jiàn )て(🆗)何度もう(😰)なずいた(🍤)。そして、そ(🌜)れをもみ(🍏)くちゃ(😁)にして机(jī(😈) )の下(✈)(xià )の塵(🏅)籠(lóng )ち(🌽)り(👢)かごになげこむと、今ま(🚺)でとはうって変った(🤥)落(🔇)(luò(👧) )ち(🏹)つきぶりを見(🌎)せ、ゆ(🐹)っ(🦑)たりと(💖)椅子(zǐ(🐁) )に腰を(🧔)おろ(🦅)しながら言った(🏹)。「そうむきに(🏻)な(🔮)るこ(😪)と(📼)はない。私(🍈)はさ(🚕)っきも言ったとおり(🍕)君らの気(😝)持には(🈂)十(shí )分同(🧗)(tó(💰)ng )情しているんだ。君(🤩)らが血を(🌩)流し(🎆)て書(shū )いた(📪)ものをまる(⤵)でむ(🐸)だにする(⏺)な(🎥)んて、第(dì )一(yī )、人(rén )間とし(🔻)てそ(🌫)んなことが出(📑)来るものではな(🏗)い(👷)。幸い今(🥎)日(🐴)は県(😅)庁(👲)に出掛る用(🥤)事も出来たし、知事閣(gé )下(🥓)に直接お(🆚)目に(🖲)かかれるかどうかはわからないが、学(xué )務課までにはこの(🌩)願書(shū )を必ず出しておくよ。それで、今度は(👜)私の方から君らに願(yuà(🈯)n )っておき(🚔)たいが、どうか(😊)みんなが落ちついて教室(🏿)に出(🕴)(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわいだ(🌾)りして(🙆)知事閣下の(♉)面(miàn )目を(🐮)きずつけるようなことにな(🔥)っては(🚮)、何(hé )もかもぶ(🔫)ちこ(⛽)わしに(😉)なる(♌)んだから。いいか(🦂)ね。
「どこから見てい(🐀)た(🏊)の?」
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