「今の(🛰)と(📖)こ(😖)ろ(💟)、平木(mù )中佐の影(😸)響え(🧡)いきょうでど(✈)うこうと(🎼)いうよ(🃏)う(🔦)なこと(♓)は、全然(🥞)ないように思い(🏒)ます。」(🗣)
まっさきにかれの(📛)目(mù )につい(💚)たのは、田川だった。田(tián )川(😗)(chuān )はい(👯)やに(🏿)胸を張り(⏲)、軍隊(🐲)流の(⛵)不(📤)動の姿勢で(🌝)し(👌)ゃちこばって(🎞)いた。そして、(📇)次郎が(🧟)肩かたから力をぬかせようと、ど(🕧)んなに骨(gǔ )をお(🏟)っても、(🌩)なかなか(🎡)そうはならな(📹)かった。これ(🌐)に反して、飯島(✏)は最初から、ごく(💏)器(🎌)用(🐚)(yòng )に(🔪)正(📓)し(🚵)い姿勢をとって(🦖)いた。もしかれが、おりおりうす(🥦)目をあけて朝倉先生の顔(yá )をのぞくようなことさえ(🐖)し(👮)なか(📸)った(🔴)ら(😹)、かれの静坐は、塾生の中でも、(🚑)最(zuì )も(⤵)す(🤱)ぐれた部類に属していたのかもし(🍍)れな(🏐)かったのである(🔁)。
次郎は愉(yú )快(👲)ゆかいそうに笑(💏)って、事(shì )務室(⛲)にはいり、すぐ掃除そう(🧘)じをはじめたが、その(🙈)時になって、大(🏊)河のにっと笑った顔(🍂)と(🕗)、そのあ(🌊)と(🏡)で言(🕋)った(👈)言(🎋)葉(🌺)と(📽)が、変に心にひっかかりだした(🕚)。
「これで、とも(🐙)かくも、(✝)こ(🐞)この生活設計がおたがいのものとしてでき(🐏)あ(🥗)がった。おた(😂)がいの(👖)も(🥌)のとしてできあ(🐽)がった(🔷)以上、そ(🤴)れがうま(🚺)くいかなければ、おたがいの責(zé )任だ。む(🚶)ろんこ(🖕)の設(😤)計は、(⏺)明(🍟)日か(🕊)らのすべり出しに、いちお(😀)うのよりどころを与(🦍)えたま(🚊)でで、これが最上の(📲)ものであるとは保証できない。だ(🦊)から(😂)、だ(🍀)んだんやっていくうちに、(🌓)不都合(🌕)な点(diǎ(💆)n )があれば、いつでも修正しようし、ま(👔)た、(🌃)新(xīn )しい案が(🐱)出て、それがい(🍲)いものであ(🐫)れば(📛)、ど(🔙)しどしとり入れて行(👺)くこ(😧)とにしたい。そういうことをやるのも、やはりお(🕸)た(🚺)がいの(🚑)責任だ(🚱)。あら(🐐)ためて言(🛢)うが、友愛と創(🍆)造(🚣)(zào )、この二つを精神(💣)的基(🧡)調として(🌺)、これから(🆑)のおたが(🈳)いの生(shē(🈂)ng )活(huó )を、す(🏾)みからすみ(🕧)まで磨みがき(🚨)あげ、いきいきとした、清らかな、そ(🌱)して楽し(🚣)いものに育てあげて(🐓)いきたい(🈯)と思う。」(🌅)
「ほう、お前か、今朝の(🏣)鐘(🏼)をつ(😏)い(🥈)た(🦖)の(🖐)は。……で、どのような気持ちでついたのじゃな(🃏)。」(🤔)
と、朝(🧒)倉(💥)先生(shēng )は(🥀)、まじ(🏪)ま(🥥)じと次(🤖)郎の(📯)顔を(🚣)見なが(🏽)ら、
左右の窓の(👿)下に、小(xiǎo )便つぼ(⏹)がそれぞ(👝)れ七(🎆)つ(💗)ほ(🐼)ど並な(👶)らん(🐙)で(🙌)おり、そこを四人の(🍜)塾生が二人ずつにわかれて(🎞)、棒(🏻)だわし(👬)で掃除していたが、その中には、大河(hé(😐) )の姿(🍶)は見えなかった。
飯(🕑)島の足音(🔅)が(🈯)き(🔕)こえな(🈳)く(🍥)なると、小便所(🛬)の掃除をしていた四(🈴)(sì )人が、(✌)か(🕺)わるがわる(🏏)言った。
「田(👼)川(🌳)はどうだい(🚁)。」
「(🍦)そりゃ(👞)あ、あべ(🍺)こ(🐪)べ(🎡)だよ。あ(🖊)んな人(😥)だか(😘)ら(🍲)、郡の団(🥔)長な(📱)んかになりたがる(🎂)んだ。」
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