「今(🥀)(jī(🍋)n )のと(⛳)ころ、平(píng )木中佐(🍁)の(🕟)影響えいきょうでどう(🥅)こう(🍻)とい(🧓)う(🕷)よう(🌭)なことは、全(quá(👡)n )然な(🚯)いよう(🏷)に(👊)思います。」(🎨)
ま(😦)っ(🔱)さき(🦉)にかれの目に(📐)ついたのは、田(tiá(🔩)n )川だ(🉐)っ(🕖)た。田川はいやに胸を張(zhāng )り(🍿)、軍隊流(👔)の不(bú )動(dò(🌑)ng )の(🔉)姿勢でしゃ(🕠)ちこばっていた(🚿)。そして、(💹)次郎(💅)が肩かた(🏠)か(🎹)ら力をぬかせようと、(🔘)どんなに骨をお(⛳)っても、なかなか(🎣)そうはならなかった(😃)。これに反して(🧛)、(🚬)飯(💦)島は(👒)最(zuì )初から、ごく(🥞)器用に正(zhèng )しい(👷)姿勢をとっていた。もしかれが、(🛸)おりおりうす目(mù(🌜) )をあけて朝倉先生の顔をのぞ(🕗)くよう(♿)なこ(🐛)とさえしなかったら(🚈)、かれの静(jìng )坐は、(🚐)塾(🥀)生の中(🍼)でも、最(zuì )もすぐれた部類に(🚢)属(💸)して(🌧)いたのかも(🌟)しれなかったのである。
次郎(láng )は愉快(kuà(🍄)i )ゆかい(👾)そうに笑って、事(👯)務(㊗)室(shì(🤥) )には(🏮)いり、(🈸)す(🍰)ぐ掃除(chú(🥃) )そう(📖)じをはじめた(💉)が(🤺)、(😩)その時に(🈶)なって、大河(🥦)の(🚉)にっと笑(xià(🎯)o )った顔と(🌰)、そのあ(㊙)とで言(yán )った言(yán )葉(yè )と(🤜)が、(🎆)変に(🕠)心にひっかかりだ(🎺)し(🌷)た(😳)。
「(🚍)こ(🤜)れで(🈂)、ともかくも、ここの生活設計がおた(🤫)がいのものとし(🕞)てできあがった(🚅)。おたがい(➡)のものとしてで(😛)きあがった以(🔚)(yǐ(🔕) )上、(🌮)それがうまく(📅)いかなけ(😙)れば、おた(😙)が(🍉)いの責任だ。むろんこの(🕠)設(😘)計は、明日からのすべり(🛌)出(chū )しに、いちおうの(♌)よりど(⏬)ころを与(yǔ(🍣) )えたまでで、(😑)これが最上のものであるとは保証(zhè(🚸)ng )できない。だから、(🌍)だんだん(🔡)やっ(💕)ていくうちに、(🤯)不都(dōu )合(🐗)(hé(💡) )な点(diǎn )があれ(🆕)ば、(🚆)いつ(⛏)で(🕺)も(🛐)修正(🥘)しようし(🐩)、また、新しい(🗯)案が出て(🐣)、それがいいものであ(🌖)れば、ど(🚕)しどし(🏵)とり(💙)入れて行(🌘)くことにし(🍡)たい。そういうこと(🤥)を(🎱)やるのも、や(🤟)はりお(✍)たがいの責任(👀)(rèn )だ(🌗)。あらため(🛑)て言うが、(🗑)友(yǒu )愛と創(chuàng )造、この二つを精神的基調として、(💿)これからの(🥌)おたが(🐶)いの生(🈸)活を、す(🏸)みか(👫)らす(🧘)みま(🍘)で(👲)磨みがきあげ、いきいきとした、清らかな、(🍡)そして楽しい(🙆)もの(🛍)に育(🧘)てあげていきたいと思(🧥)う。」
「ほう、(🚆)お前か、今(jīn )朝の鐘をついたのは。……で、(😍)どのような(🚗)気持(📩)ち(⏳)で(😂)ついたの(💪)じゃな(🐗)。」
(🌯)と(🔲)、朝倉先生(🛑)は、まじ(📣)まじと(😔)次(cì )郎の(🚲)顔を見ながら、
左(zuǒ )右(🌼)の窓(😄)(chuā(🌐)ng )の下(🏦)に、小便つぼがそれぞれ七(🆘)つほど並なら(🍬)んでおり(🎲)、そこを四人の塾生(🕣)が二人ずつに(🍇)わかれて、棒だわしで掃(sǎo )除(🙏)(chú )し(💵)ていたが(💩)、その中には(☝)、大河の姿(zī )は見えなかった。
飯島の足音がきこえなくなると(🔸)、小(xiǎ(😺)o )便所(💡)の掃除をしていた四人が、かわ(🥀)るが(👽)わる言(😲)った(🚱)。
「(📖)田川はどうだ(💛)い。」
「そりゃあ、あべこ(🚇)べだよ。あん(🛏)な人だか(🈺)ら、郡の団長(🔰)(zhǎng )なんかになり(🍸)たがる(🕢)んだ(🐌)。」
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