(🤓)二人は(🚻)声をたてて(🗳)笑った。次(🤥)(cì )郎は、(🐺)しかし、すぐ真(zhē(🏢)n )顔まがおになり(💒)、
(⏩)か(🙆)れには(😟)、ま(🎫)ったく自信がなかった。白鳥(🕥)会時代(dài )の心の修練も、友愛塾(shú )の助(zhù(😺) )手(shǒu )としての現在(🏼)の(♟)信念(⏬)も、(🔄)こうした場合の態度(dù )を(🎓)決定する(💷)には、何のた(🍘)しにもな(👭)らな(🧚)かっ(🍇)た。か(🚾)れがこれまで信奉し(📗)んぽうもし(🕷)、実践(🏭)じっせん(🐿)にもつとめて来(🤮)た、友愛(✈)(ài )・(🈁)正(zhè(✈)ng )義・自主・自(zì )律・(💅)創造、と(😢)いったよう(🥞)な(🚃)、社会生活の(🗒)基本的徳(🚭)目(mù )とくもくは(😕)、今のかれに(🈲)は、全(♈)く力のない(😖)、空疎(🍯)くうそな言(yán )葉の羅列られつ(🐂)でしかな(⏳)か(🥢)っ(🌸)た。そ(🛅)してそ(♿)こに(🐰)気(qì )がつ(🏾)く(🏽)と、(🚐)かれ(🐩)はいよいよう(🐿)ろたえた(😽)。
かれは、そ(📉)う思って、われ(👇)知らず眼をひ(🔓)らき(⭐)、塾(🔤)(shú )生たち(🌵)の中(🗜)(zhōng )に大(🚏)(dà )河の顔をさ(📥)がした(🎯)。か(🎇)れは塾(👅)生(🕋)たちの静坐の姿(zī )勢を直した(👳)あと、朝倉先生(shēng )の横に斜ななめ向(🥘)む(🌚)きにすわっていたので、(☕)よく全体(tǐ )が見渡(dù )みわたせたので(⏸)ある。
「ぼく……もっと……考(🖖)えてみます。」
「ええ(🕳)、はじ(🍒)めのうちは、いつもこんなふう(🤶)で(🐬)すよ。五分や七(🐪)分はたい(🕰)てい(⏳)おくれます。」(🔍)
(🖨)と、みんなにき(🦈)こえるよう(🎌)な(🐑)声(🕋)(shēng )で言(yá(⛏)n )いながら、教壇(tá(🔧)n )きょうだんをおりてかれのほうに近づ(🛄)いて来た塾生があった。飯(fàn )島であ(🏩)る。次郎(🚊)(lá(👻)ng )は思(sī )わず苦(kǔ(🏋) )笑(🤩)し(🔘)た。何かむか(😘)むか(🛄)するものが(🚝)、胸の底(dǐ )からこみあげて(🍈)来るような(👣)気持ちだった(🎄)。しか(👄)し、かれはしい(🕟)て自分をおちつ(🍍)け(🗯)、
「ほ(⬆)う、(🏪)お前か、今朝の鐘をつ(🕉)いたのは。……で、(🔜)ど(⛹)のような気(qì )持(🏾)ちでついた(🔐)のじゃな。」
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