「私は、(🏴)率直そっ(🍇)ちょ(🚸)くに言うと、君(🍦)(jun1 )らが(👚)私の期(🅾)待を(🗽)裏(💡)切(🧕)らな(📰)いだろうという(🈂)ことに(🍊)つい(🦗)て、残(cán )念なが(🚂)らまだ十分(fèn )の自(zì )信(😭)(xìn )を持(chí )つことができない。というの(🗣)は、(🤵)今朝(🛍)の(🛳)板木が(🍺)、あまりにも(📅)ながく(🐜)鳴(🧕)りつづけ(⛏)たか(⤵)らだ。あ(🎻)れほど(🐕)辛(😰)抱(🤖)(bào )づ(🌟)よく、し(🐏)かも、あれ(🤾)ほどおだやかに鳴りつづけたというこ(🌎)と(😕)は、(🚎)一方では、あれを打って(🐮)い(🕧)た一人(🕡)の塾(🏎)生の(🕚)心(xī(🐑)n )の深さを物(wù )語るが、ま(🆘)た、(🔛)一方では、そ(🍈)の一人を(🚳)のぞいた多数の塾生(shēng )の心の浅(🎙)さ(📃)を(🦈)物語る(🧞)こ(⬆)とに(😓)も(🛵)なったのだ。君(jun1 )ら(🚾)の(⛅)大多数(😒)は、板(🔍)木(🏘)(mù )を打っ(😸)た一人(ré(🧒)n )の塾生があれほどの誠意を示(shì )したにもかかわら(❔)ず、(📆)容易に(🐟)それにこたえようとはしな(🚲)かった。君らにとっては、その誠意より(👅)も、寝(😬)(qǐn )床(chuáng )ねどこ(🌜)の(🌇)中(zhōng )のぬくも(🚬)りの(🤖)ほう(💨)がはるかに(🐌)た(🏴)いせ(♍)つだったの(📺)だ。あ(🍪)た(⏩)たかい寝(🐝)床の中で、うつら(🤥)う(⏮)つ(🚚)らと(📟)、できるだけ眠ねむりを(🍈)引きの(🌭)ばす(🚻)ことを、人間の誠(🍗)意以(📊)上に、たいせつにする心(😩)、これは決(jué )して深い心(😫)だと(🤭)はいえ(🧑)ま(♉)い。……もっとも、君らの中には(🏋)、内心それをい(🕣)く(🌌)らか恥(chǐ )じてい(🖊)たも(🌅)のも、おそら(🥘)く幾人いくに(✔)ん(⛩)かは(😴)あったで(🍴)あろう。気がとがめるといった程度な(🥩)ら、(🥣)あ(🐟)るいは君らのすべてがそ(👾)うであったのかもしれな(🌰)い。し(💕)かし、それも(📉)結局は何の役にもたたなかったの(😖)だ。では、なぜ役にたたな(🙉)かったのか(🥫)。今、君(〰)らに真(zhēn )剣しんけんに考えてもら(🅰)いたい(🎯)のはこの(🏦)一点だ。――」
間(jiān )もなく、侍僧に(🤸)伴とも(🍸)なわれ(🐟)て、一人のつつましやか(🚴)な小(🛋)(xiǎo )僧がはいって来た。和尚(shà(⛔)ng )は慈愛(🔙)じあいにみちた眼で、小(xiǎo )僧(sēng )を見(jiàn )なが(🚢)らたずねた(🚜)。
朝の行事(🕺)は、ま(💄)ず室(shì )内(nèi )体操(🆔)には(💆)じま(📮)った。それは友愛塾(shú )のために(💒)特に考案され(😵)たも(🎯)ので(🗿)、その(⛓)指導も指揮しきも次郎(🦔)の役割だった。体操がすむと(🦉)、(🌹)朝(🚘)倉先(👘)生(🥑)の合(🤰)い図で静坐(⏩)せいざに入った。これ(🚦)は就寝前の(🔥)静坐にくらべ(🥩)ると、いくぶんながかったが、それでも、せいぜ(🈂)い十(shí )四五(🎁)分(fèn )ぐらいだった。次郎は、今朝も足音をしの(🛡)ばせながら、塾生た(🍍)ちの姿勢(shì )を(🎪)直し(🍵)て(🗻)やった(🥗)。
六 板木の音(🥞)
「しかし、ぼ(👅)くから先(xiān )生にそう申(🥓)してお(🚱)いた(📱)んじゃあり(🍐)ませんか。」
「(📵)でも、道(🛫)(dào )案内によく引っぱり出さ(🈲)れなか(🤣)った(🈴)ことですね。」
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