漫画《地元 で 有名 な 女子 校生 に 中出し 3》2行目ライン
地元 で 有名 な 女子 校生 に 中出し 3あらすじ
「その実(shí )際(🙁)(jì )を、おたがいに鍛(🐪)きたえあ(🌜)うのが、ここの(😸)生(🚧)活だ(🛐)ろう？(🎣)」
「これで、ともかくも、ここの生(🖤)活(huó )設(shè )計(jì )がおたがい(🐰)のものと(🚘)してで(🔢)きあ(🌜)が(🅾)った。おたがいのものとしてできあがった以上(shàng )、それがうまくい(🗽)かなければ、おたがいの責任だ。むろんこ(💆)の設計は、明(míng )日か(⛑)らのすべり出しに、いちおうのよりどころを(👳)与(🚾)えたまでで、これが最上のもの(😞)であるとは保証できない(🛵)。だか(🤴)ら、だん(🦇)だ(🌩)んやっていくう(🎃)ちに、(🍔)不(bú(🌒) )都合な(⬛)点が(🎎)あれば、いつ(🗑)でも(👛)修(🎵)正しよ(🕐)うし(🔰)、(🍆)また、(👐)新しい(🙈)案が出て(☝)、そ(🏫)れがいいものであれば、ど(🛩)しどしとり入(💞)れ(😼)て行くことに(🚒)した(💯)い(😎)。そ(🔐)ういうことをや(🥡)るのも(♑)、やはりおたがいの(🈺)責任だ。あ(🈚)らためて言うが、(🌔)友(⛔)愛(ài )と創(🔙)(chuàng )造(zà(🌘)o )、この(🧜)二(🐄)つを(🗓)精(⏲)神(shén )的(👒)基(📣)調として(⛱)、これからのおた(😹)がいの生活を、すみからすみまで磨みが(🏻)き(🌅)あ(♐)げ、いき(🍥)いきと(💄)し(🎗)た(💳)、(➗)清らかな、(💅)そ(🕥)して(🦔)楽しいものに育てあげていきたいと思(🐲)う。」
事務(🛵)室の柱(🆔)時(🌮)(shí )計(jì )はしらどけい(💀)が(🎄)ゆっく(🕔)り、十時をうった。次郎(láng )はかぞ(🌦)え(😚)るともなく(👎)その音をかぞえてい(👖)た(🚰)が(💨)、かぞえおわると(🤛)、(🤹)や(🍦)にわに立ちあがった。
「おはよう。ここは何(🔛)室の受け(♎)持ちでしたかね。」
「例(lì )によって、指導者がいるようですね。」
もっと(🔈)も道江(🚭)にたいして自分(🐷)の抱いだいてい(💨)る気持ちに、兄(😊)がまだ(🥡)まるで(🚿)気がつ(🔴)い(🌨)てい(🎞)ないらし(🚰)い(🦋)のは(🤚)、ありがた(🧛)いことだ。し(📓)か(⏱)し、だから(🥦)とい(👹)って、二人(🙄)(rén )がむつまじくつれだ(🦈)っ(🎾)てやって(🦂)来(🏩)るのまで(🔭)を(👵)、ありが(⌚)たく思うわけにはい(🛤)かない。痛いきずは、どんなに(🤬)用(👱)心ぶか(🐐)くさわ(📛)ら(👿)れても(💧)痛(🥦)いのに、まし(🥎)て、そのき(🐣)ずに気がつかないで(💬)、(🌏)無遠慮(👀)ぶえんりょにさ(🥦)わられて(🍞)は(🐉)全(💿)くたまったものではないの(💳)だ(🎦)。
先生(💥)の言葉の調子は、は(🌧)げしいというよ(📨)りは、(🔢)むしろ悲(bēi )痛だった。
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