とつぎ(🎄)には安場(⚫)の作戦(👺)が(🚲)奇功(gōng )を奏(🔣)そう(🍁)し(♊)、ス(🥒)クイズプレーで(🥥)また(🏝)一(✒)点を(🍝)取った。
そのころ(🅿)学(xué )校(xià(🔅)o )内で(🤒)奇怪な風(➖)説(💦)が伝わった、生徒の中で女学生と交際し(😴)、ピアノやバイオリンの合(hé )奏(🆒)をしたり、(⛵)手(shǒu )紙を交換したり、飲(🈳)食(🍓)店(✈)に出入りし(🚴)たり(🆘)する(🕤)ものがある、いまのうちに探しだ(📎)して制裁を(💟)加えなけれ(🎪)ば浦(🌽)和(🥢)(hé )中学の(🎶)体(tǐ(👸) )面に関(wān )する。
「お(🙏)れは(🐿)日本人だから日(rì )本の文字のしる(🐃)しを書くんだ、毛唐けと(🎾)うのまね(🍩)なんか死(sǐ )んでもしやしな(✳)いよ」
「豆腐屋ア(🥝)」と敵方がひや(🦕)かす(🚤)。
「(🗯)ばかいえ、き(🥕)みはた(🗼)し(🛌)か(🛷)に勝てるのに勝(🤔)たずにいる(👊)んだ」
「そ(👗)うだ、金(jī(🏠)n )があって時間(🦈)があって(🦋)学(xué )問(⛷)する(🛍)も(🎈)のは(🎂)幸福だ、わし(🤔)の塾(🦑)じゅくの生徒(🕍)はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ(🏜)、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金のた(😢)めに(😷)甲こう(🈸)は(🖊)意気(qì )揚々ようよ(📴)うとし乙(🎮)おつ(🎟)は悄(qiāo )然(🎴)し(📑)ょうぜん(🖱)とす(🤹)る、(✂)こんな不公(📪)(gōng )平な話はないのだ(🤸)、いいか安(🥘)(ān )場、そこで(🕧)だ、わしは生(shēng )徒共の肩身(shēn )を広(guǎng )くさし(😵)てやりたい、金ずくで(🛣)はか(🤴)なわない、かれらの学校は洋(🥊)風の(😂)堂々たるものだ、わしの塾(shú )じゅく(🧙)は(🧔)壁が落ち屋根がもり畳(🔔)(dié )たたみがぼろ(😫)ぼろだ、生(shēng )徒は町(💨)を歩くにいつも(🖍)小さくなってしょぼしょぼしている、だからせめて野球で(🥝)もい(💫)い(🥅)から一遍(bià(💥)n )い(🎶)っぺん勝たしてやりた(🕑)い(🥤)、実力(lì )のあるものは貧(🎗)(pín )富に(🎏)かかわらず優勝者になれるものだ(🌪)ということを知(📔)らし(👘)めたい、(👇)師範生も(👃)中(🌑)学生も黙々(🗜)生もく(🤒)もくせ(♒)いも同等(🌪)のもの(🚗)で(🦎)あると(🖌)思わ(🧙)せたい(🚚)、大(🎠)手(shǒu )をふって町(dīng )を歩く気に(✴)ならせたい、だからどう(🅿)しても今度は(🖖)勝(👴)たねばならん、わしもこ(🔄)の年(🔜)(nián )になって(🌬)、(🍍)なにをくる(✝)し(🎒)ん(⛄)で(✳)すっぱだかに(🎿)なって空(🔆)あき地(🖼)(dì(📤) )ち(⏲)でバットをふり(👅)生徒等を(🎍)相手に遊んでいた(🚴)かろう、(🈹)生(shē(🆙)ng )徒の自尊心(🥐)を(🎶)養(⭐)成したいためだ(😧)、そ(🔒)うして一方において町(🚤)(dīng )の人々や官学崇拝者(zhě )を見かえしてや(🤬)りた(😺)いためだ(👷)、野(🥒)球の勝(shèng )敗(☝)は一(yī )小(xiǎo )事だ(🐗)が(🍏)、(🎤)こ(📑)こ(🖇)で負ければわしの生徒はま(💛)すます(😬)自(zì )尊心(xī(🍷)n )を失い肩(jiān )身(🚕)(shē(📟)n )を小さくする、実に一大(🏹)事(shì )件(jià(💺)n )だ、なあ(🐠)安(👌)場(🤒)、今度(dù )こそ(🎴)は(🥕)だ、(💄)な(🍫)あ(🚍)おい、しっかり(🍤)や(🔽)ってくれ」
元来晴(qíng )れの戦場におけるノックに(🍨)は(🤟)一種(zhǒng )の秘訣(🎞)ひ(👶)けつがある、(🐉)それは難球を(💫)打ってやらぬことで(💷)ある(🐖)、(🔸)だれ(😩)で(🍳)も取れるような球(🍒)(qiú )を打っ(🌜)てやれば過(🌂)失がない(🐯)、過失がなければ気がおち(🐅)つく、特(🥉)に試合になれ(🔬)ぬチームに(🔱)対(🐻)し(📘)ては(🔰)ノッ(📵)カーはよほど(🕥)寛(🔯)大(dà )に手心せねばいたずらに(😃)選(🏇)(xuǎn )手(📎)をあ(🚧)が(🌖)らしてし(🚁)まうおそれがある。
「(🕥)おい、大(dà )きなへそだなあ」(🌒)
「ぷうぷうぷうぽう(🍇)ぽうぷ(🐧)う」
「プレーボ(🚂)ール!」
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