漫画《av 素人 動画》1行目ライン
av 素人 動画あらすじ
そう言って彼女が(⤴)説(👕)明したと(🥤)ころ(👨)に(🎩)よる(🕶)と、(👙)馬田のいたずらは、もうきょ(🚢)うで三(sān )度(🗝)目で(🕜)、い(🗄)つも一心橋(qiá(⏯)o )の向こ(🆖)うの(➡)土手のかげにね(💣)ころんだりし(🐖)て、道(dào )江の帰りを待(🐮)伏(🍵)(fú )せてい(🐗)る。最初の時は、だし(✂)ぬけ(👗)に彼女を呼びとめ(🐉)て手紙を(✈)渡した(👎)。道江(🏩)がすぐそれを投げすてると(✅)、(⏪)彼はあわててそれをひろいなが(🍖)ら、何(⛲)かお(🍂)どか(👩)す(👴)ようなことを言(📕)っ(😫)た(🍣)。二度目は、(⛵)し(📀)つこ(🔣)く道江(🌩)(jiāng )のそばに(😏)く(🅰)っつ(🎷)いて歩きながら、いろんないやら(🈳)しい(🌘)こと(🏂)を(💒)言い、村の入口近く(🏛)になっていきな(🎛)り彼女(🚗)の(🤯)手を(⭕)握ろうとし(🌩)たが(🏏)、彼女は大(dà )声を(🛹)立てて逃げた。そしてきょ(🍸)う(🍿)は三(🥍)度目(mù )だが、道(dào )江(jiāng )の方(fāng )で警戒していて(⬜)、(🥤)馬(🥛)田(tián )のいるの(😡)がわ(👇)かったので、すぐ橋を引きかえし(🖥)てこちらに逃(🏒)げて来た、というのである。
敏子(zǐ )はそう言って立って行った。
校(🍳)長(zhǎ(🚚)ng )は、最(🏯)初鼻だ(🖇)けをぴくりと動かしたきり、眼(🎷)(yǎn )玉も口(🛳)も動か(🌙)さなかった(🔼)。眼玉(✔)はテーブルの(❔)上の血書(🥊)に注そそがれ(🤢)てい(♎)たが、そ(🎏)れ(🎎)を読んでいるようには思えなかった。そ(🤩)のうち(🛶)に、結(jié )んだ(🎍)ま(🧚)まの(👵)口が、うがいでも(👢)する時のよう(🦈)に(💀)、(🌰)むくむ(🔭)く(🐠)動き出した。そして、そ(🌑)れ(🥕)がやっと開(👐)い(🆔)たか(⛲)と思う(🤲)と、しゃがれた女(nǚ )のよう(✊)な声(🎉)で「これは、(👄)知(📞)(zhī(😰) )事(🐮)(shì )閣下にも、お見せしなけり(🧟)ゃなら(🌤)んのか。」と、わか(🔴)りきったことをたずねた(🎊)。田(⏸)上(🧐)が(🧕)「むろんそうです。」(🏁)と答(👱)え(🔱)る(🐀)と、ま(🕘)たぴく(😠)りと鼻を動かし、「こんな(🏼)ものを知事閣下(😣)にお見せ出(chū )来(🐷)ると思うの(🍮)か。君らにはまるで(📹)常(cháng )識がない。どうかそん(🍉)な(🚮)むりは言わ(👕)な(🦒)いで(🖖)くれ(🤲)。」(🐫)と、泣い(🤡)ているのか、怒って(🕸)いるのかわからないよ(🚖)うな(🌼)声(shēng )で言った。四人共、その時は、こんなのが自分たち(🔻)の学(🛩)校の校(xiào )長だ(🤔)ろうか、と(🐝)いう気がし(📀)て、実際なさけなかったそうであ(📲)る。田(tián )上が「僕たち(📽)は朝倉(⛰)先生(shēng )の留任さえ実(shí )現すればいいのですから、(🚵)校長先生(shēng )が(⏱)それを(⏺)保証して下さるなら、血(xuè )書(👞)の処置(zhì )はお任せ(🔀)しましょう。」と言うと、校長は何と思ったか、急(🐳)に(🧡)椅(🤫)子から(⚓)立ち上(shàng )って(🚤)、四人の顔をひと(🎁)り(🍩)びと(🧚)り念入りに見ま(🦆)わした(🔝)。そして何度(🌗)も(🛡)首をふっていたが(🙂)、(👷)おしまいに、永いため息(xī )を(🐇)つ(🕕)いて、「(🔉)君らの非常(cháng )識(shí )には全くあきれてしまう。朝(cháo )倉先生(🐅)の退職(🚽)は県(xià(😂)n )の方針(🍙)できまっ(♟)たことだ。県(xiàn )の方針で一旦き(👫)まった(🎳)以上、校長としてはどうにもならないではないか、それが君(jun1 )ら(🕊)にはわか(🍄)らんのか。」(👏)と(♓)言った。そして、(🍍)もう一度(dù )永いため息をつ(💖)い(✡)て(♿)、(〽)ど(🏦)た(🛥)りと椅(yǐ )子に腰を(🏘)おろし(👐)たが、いかにも思い(🍩)な(🙃)や(⭕)ん(💵)でいるように眼をつぶって、ひとりごと(🚳)の(📵)ように言った。「そ(🦔)りゃ、朝(🍘)倉先(xiān )生が(🙉)惜しい先(👭)生(shēng )だとい(🚦)うことは私に(👎)もよく(🚇)わかっている。いや、誰よりも私が一番よくわかっている(🏭)つ(💖)もりだ。だ(💱)から、(📮)君(jun1 )らが(💛)先生(📲)の留(🎼)任(🥋)(rèn )を(🏋)願い出(😶)(chū )る(🍒)気持(chí )には心から同情(qí(📗)ng )する。しかし、何(📷)し(🌭)ろこれは県(xiàn )の方針できまったことなんだから、おたがいにあきらめるより仕(shì )方がない(🚸)では(👂)ない(🕒)か。」
「(💎)もし、馬田も(💛)まわり道したら、道江(🍛)さんはどう(🥀)する(🏵)？」
校長(zhǎng )室が(👂)ひっそりして(👧)いる(🛸)のに(🗓)ひ(🔰)きかえて、教員室は何とな(💾)く落ちつきがなか(🍨)った。三人、五(wǔ )人(rén )と(😁)かたま(🚯)って立(🚿)ち話を(🐟)している様子が(🌛)、あ(📁)け放した窓から、いつ(📓)も(🔜)生(🏫)徒(🔥)た(😚)ちの眼に(♟)うつっ(😞)た。また四(🔟)年や(💳)五年の教室に出て来る先生(shēng )たちの(🍉)態度に(🤰)も、ふだんとかなりち(🧔)が(🍲)ったと(💆)ころがあった。いつも駄じゃれをとばすの(🚝)を得意にし(🚈)てい(🔅)る先(♓)生がいや(😞)にまじめだ(📡)った(🍣)り、これまで教科書以外の話なんか一度(dù )もしたこと(🐢)の(🎤)ない先(⬜)生(🐙)(shēng )が(🔆)、とってつけたように、修身めいた話を(🚇)し(㊙)出(🎂)(chū )した(⚡)り(🔔)、また中(🐘)に(📌)は、変に(🚯)にやにやしながら、「(🤟)こ(🍟)ない(🔆)だ大垣(👌)前校長(🐴)から(💮)お(🗒)手紙をいただいてね。」と(🥡)、そ(🎩)の(🌌)手紙の中(zhōng )に書いてあったとい(🔉)う一二(📣)の文(🔔)句を引き出(🚫)して、前校長をほ(🕵)め(🐝)、自分と前校長(zhǎng )の間(jiān )に(📘)は何(🛬)か(💓)特別(bié )の関係でも(🍾)あったかのようにほ(🌇)のめ(🗒)かしたりする先生もあ(🐄)った。すべ(😬)てこうい(🎵)うことが何を説明しているかは(♓)、生(shē(🖊)ng )徒(tú )たちに(🍅)む(🤦)ろ(🏆)んわ(💓)か(🚋)り(♉)すぎる(👠)ほどわかっていた。だから休み(⏲)時間(😍)にな(🏴)ると、彼(🕐)らは(🏙)それを(🎺)材(🚋)料にして先(♒)(xiān )生た(🐴)ちの(😉)品定めをする(🤣)のに忙し(🧤)か(📻)った。こ(♏)ん(💳)な(➕)場(chǎ(🙀)ng )合(💼)、いつ(🥐)も奇抜な思(🥔)い(🎍)つきをやるので人気(📰)のある五(🍬)年(niá(🍜)n )の森川(chuān )という生徒は(🎄)、四年と五年の(😋)各教室(shì )をまわっ(🚑)て(🚆)その品定めを(🔍)きいてあるいていたが、(⛽)昼休み(🆚)の(📣)時間には、(㊙)もう校(xiào )友会(🏮)事務室の黒板に「教(📥)員適(🔤)性審(shě(🦑)n )査採(cǎi )点表(🦏)」(⛏)とい(🍵)うのを書きあげ(🎦)ていた。校(🕸)友会(huì )事務室は、生徒(tú(🏎) )控所の横(🥃)の(🐕)小(🚫)さ(📩)な(🐟)室で、(🍢)間はガラ(⛰)ス戸(hù(⚫) )で仕切(qiē )ってあっ(🛷)たので、(🗄)控所(suǒ(🍰) )からはまる見えだった。校友(yǒ(⛷)u )会の(🕖)委員(👽)たち五(wǔ(👒) )六名が中(zhōng )でわ(♉)いわいさわい(🍦)でいる声(👲)をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二年の生徒たちまでが押(🐿)しよせ(🐂)て来たが(🏰)、その採点(diǎn )表の左(🥝)の端に(🎼)は、(💽)馬賊(zéi )、(🌠)チャッ(🦄)プリン、か(🎲)まき(🐇)り、あざらし、(🕶)おで(💆)ん、花(huā )王石けん、長茄子(zǐ(🎦) )、(👯)瓦(🌆)(wǎ(📊) )煎餅、といった(👉)ような先生たちの(🍄)あだ名が(🤮)縦(🧝)に(🥗)ならん(📝)でお(📰)り(🉐)、それ(👜)に括弧かっこして受持(chí(♎) )学科名(mí(🙀)ng )が書(shū )いてあった(🛥)。そ(🐥)して、その(🤯)右に点数(shù(⛑) )欄と(🙆)備考欄とが(⛸)あったが、点数欄には五点(diǎn )とい(🎂)うのが一つあるき(🧤)りで、あとはみな四(sì(💩) )点以下だった。零(🤟)(líng )点はさ(🌠)すがに(🤙)一(yī )つもなかった。備考(🛥)欄には、「品性下劣、御殿女(nǚ(🐟) )中(🙎)の如し」(🎚)とか、「(🏁)駈(❌)落(😜)(luò(♊) )かけおち三(😊)回心中(zhōng )未遂一(yī )回(🐎)(huí )」とか、「(🏕)野心満々、惜し(🐷)むらくは低能(néng )」とか、「彼いつ(😎)の日にか悔(huǐ )い改めん」(🎋)とか、「愚(㊗)(yú(🕡) )鈍な(✋)るが如(🌌)くにして、最も警戒(💂)を(🦑)要(yào )す」とか、そういったさまざまの(🚠)文句が(🔇)、いっぱい書(shū )き(🔛)つめてあった(😷)。五(🎀)点の評点をもらったのは(🐢)「あ(🌅)ざらし」先生だった(🔉)が、その備(bèi )考欄には(🎑)「(🔭)性(🤸)粗野(yě )にし(🏉)て稚気(🥨)あり、陰険とは(😞)認(rè(🔱)n )めがたし、合(hé )否(🔟)(fǒu )の判(pàn )定(😺)は(👗)後(🔏)(hòu )日(rì )会(huì )議(⚪)の結果にま(✝)つ」とあった。
「僕(🏟)(pú )は(🚃)ス(🗣)トライキをやら(🉑)ない(🔙)ためにあれを書(😊)いたんです。みんなもその(🌉)条件であれを出すこ(🕵)と(🚛)にき(🕊)めたんで(🥤)す(🦈)。」(🔔)
「ま(🤣)ず、平尾と同(tóng )類(🚜)項だろう(✖)ね。」(❌)
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