漫画《アダルト ポルノ》2行目ライン
アダルト ポルノあらすじ
「よくはないん(🏿)です。しかし、仕方(📤)がな(🚷)い(🔻)でしょ(🔭)う。」
校(xiào )長は、最(🌭)(zuì )初(chū )鼻だけを(📿)ぴくりと動かしたきり(🍎)、眼玉も口も動かさなかった。眼玉(🔵)は(⚪)テーブルの(📠)上(shàng )の血書に注(zhù(🐷) )そそがれていたが(🖼)、それ(🕷)を読(dú(♊) )んでい(🧠)るように(🖇)は(💗)思(❇)(sī )えなか(🐌)った(🎁)。そ(🍁)のう(👳)ちに、結んだままの口が、うがいでもする(🛷)時のように、むくむく動き出し(🍡)た。そして(📆)、(🎀)そ(🆒)れ(👸)がや(🎩)っと開い(🎶)たかと思うと、しゃがれた(📑)女(nǚ(🎿) )のような声で「これは、知(🔯)事閣下にも(🔈)、お見せしなけりゃならんのか。」と、(🧖)わ(🌁)かりきったことをたずねた。田上(🥐)が「むろんそうで(👗)す。」と答えると、またぴくりと鼻(bí(📋) )を(👿)動(dòng )か(🔅)し(👣)、「こ(🐑)んなものを知事閣(🧦)下にお見せ出来ると思(📅)うのか(😫)。君(🖼)(jun1 )らにはまるで(🧒)常(🥔)(cháng )識がない。どうか(🤷)そんなむりは言わ(♋)ない(🈹)でくれ。」(🙃)と、泣いて(⏯)い(🕛)るのか、怒(nù )って(🥢)いる(📬)のかわからないよう(💠)な(🈚)声で言った。四(sì )人共、その時(shí )は、こんな(✒)の(🈳)が自分たちの学(🏙)校の校長(zhǎng )だろうか、と(⬆)いう気(qì(🏛) )がして、実際な(🍨)さ(🦈)けなかっ(🌘)たそ(🈂)うである(💓)。田上が「(🖋)僕た(😅)ちは朝倉先生(📩)の留(🐫)任さえ実(shí )現(🍮)す(🧕)ればいいのですから、(🧛)校(💥)長先生がそれを保(🕋)証(zhèng )して下(🥚)さるな(🎼)ら(🉐)、(🥖)血(xuè )書(🍬)(shū )の処(chǔ )置は(🍫)お任(🐭)せしまし(🐏)ょう。」と言うと(🚠)、校長(💖)は何と思った(🍒)か、急に椅子(zǐ )から立ち上(shà(😻)ng )って(🗝)、四人(💬)の顔(📙)(yá )を(🧙)ひとりびとり(🤚)念(⛸)入りに(🥚)見ま(🚾)わし(🐙)た(➗)。そ(🍭)し(🎹)て何(🍺)度(👧)も首を(🈴)ふっていたが、おしまいに、永いた(👎)め息(xī )をついて、「君(jun1 )らの非(🔡)常識には(⭐)全くあきれ(🌮)てし(🍶)ま(🎵)う。朝倉(👝)先(💁)生(shēng )の退(tuì(🥋) )職は県の方(🤪)針できまったこ(🤸)とだ。県の方針で一旦(🦀)きまった以(🏔)上、校長としてはどうに(〽)もなら(🗞)な(👤)い(🛡)ではないか、(📌)それが君らにはわからん(⛏)のか。」と言った。そして、も(👈)う一(👪)度永いため(🚵)息(〰)をつ(📣)いて(🥁)、(🍂)どたりと(🤕)椅子に腰を(🍗)おろしたが(🛺)、いかにも思いなや(😋)んでいるよ(🌆)う(🍋)に眼(yǎn )をつぶっ(🐆)て(🌝)、(🔆)ひとりごとのように言った。「そ(🏍)りゃ、朝倉先(xiā(🏂)n )生(shēng )が惜しい先(xiā(🤩)n )生(shēng )だということ(🚦)は私にもよ(🙌)く(🤥)わかっている(📿)。いや、誰(shuí )よりも私が一(🐥)番よくわか(🐤)っているつ(❗)もり(🏭)だ。だか(🌯)ら、君らが先生(shēng )の留(liú )任を願い(💳)出る気(qì(🦋) )持(chí )には心から同(tó(🐖)ng )情する。しかし、何(hé )し(🚤)ろこれ(🛣)は県の方針で(🔙)きま(🛍)ったこと(🏆)な(💟)んだから(🚕)、おたがいにあきらめるよ(🎱)り仕方がないではな(🏓)い(🆙)か。」
(🎥)徹太(tà(🛳)i )郎は(🔑)、(🔝)そう言(✡)って笑(xiào )った。次(cì )郎(🍧)はその瞬間(💁)ちょっと固い(🖲)表情にな(😶)ったが、すぐ自分(🌩)も笑いな(🥞)がら、道江に代(🚶)って始終を話した。話して(🔻)いるうち(🎳)に、彼(bǐ )は(🌒)自分の(🤟)言葉の(🏫)調子が次第に烈(liè )しくなって行(há(📃)ng )く(🗼)の(🥔)をどうすることも(🥈)出(📷)来なか(🍣)った。
それから田上と校長と(🔂)の間に(🌘)、二三(sān )押問(👠)答(dá )があ(🦁)ったが(🕖)、校長(📃)は同じことをくり(🚸)かえしてはため息をつくだけで、一向らちがあかない。四人(⛱)のうちでも比(🤑)較的(🕘)気短(⚓)(duǎn )か(🈚)で、(🏵)ぶっきらぼうの新(🏏)(xīn )賀は(🚾)、(🍮)たまりか(💩)ねたよ(🚏)うに言った。「では、その(🔴)願(📥)書はお返し下(🍿)さい。僕(🔝)たちで直接(🈯)知(📵)(zhī )事(🐯)さんに差出(chū )しますから。」する(🗓)と、校長(zhǎng )は、いきなり(🔉)血(xuè )書をわしづかみにして(🏫)、大(🔐)あわてで(🥗)それ(⏱)を、かくしにつっこんだ。そしてもう(🏽)一度椅(yǐ )子(zǐ )から立(lì )ち(⏳)上り、(💙)右(🤱)手を顔のま(🤓)えに立て(🗓)、まる(🕸)でば(🌴)ね(🌀)仕掛(🦌)(guà )の(🐣)よう(🗳)に(㊙)それを(📧)左(💇)右(yòu )に(✨)ふ(♓)っ(📜)た。何か言(🍈)おうとしているらしかったが、四人の耳にはただ(🔐)「(👂)うん(🐆)、(🐁)うん(🛏)」ときこえるだけ(🌑)だ(⛎)った(👩)。梅本の(🐸)言うとこ(📯)ろで(🦍)は(🌷)、校長(😳)の鼻がもっと烈(liè )し(📺)く上(🚥)の方(fāng )に移動(dòng )した(🧒)ように見えたのは、その時(🤑)だったそうである(🚹)。新賀はす(🧀)っかりおこ(🎒)り(😕)出(🏫)してしまった(🔬)。彼(bǐ(🕷) )はそれまでみんなの(🗻)うしろ(Ⓜ)の方に立(❗)(lì )って(🌘)い(🐿)た(🚮)が、いき(🖥)な(💶)り田上を(🧣)つきのけるよ(🌱)うにし(🆘)て(💈)校長の机(📄)のまえに寄(jì(🍹) )って行(🧠)き、乱暴に(🔖)手(🤶)をさ(😴)し出しな(🍤)がら言った(🚤)。「その願(🥣)書(shū )はわれ(😯)われの血でそめたものです。それをむだには(🥑)出来ません。返して下(xià )さい。」校長は、しかし、(☝)ただやたら(⛅)に(🗓)手(🌶)をふ(🕟)っているだけだ(🛰)った(🉑)。
「本田、ずるいぞ(🥏)。」
次郎は(🈵)、学(🎬)校(🔍)のこ(🔭)んな様子を、(🎡)終日(rì )い(👓)かにも淋(lín )しそうに見守っていた(🛴)。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の移動(dò(🈁)ng )の話をきいてもほとんど笑(xiào )わなかったし、森川の「教員(🛹)適性審(shěn )査採(😹)点(📹)(diǎn )表(🚚)」を見た時には(📻)、むしろにがい顔(yá )を(🖱)して、ひとり(🕓)で校庭にぬけ出(👻)したほど(📌)だっ(🅰)た。ふだんか(🤴)ら(📙)、彼はそ(🎵)う出しゃ(🌾)ば(🐩)る方(🥡)で(😟)は(🎽)な(🌱)かったが、(✳)それでも(🍶)、(🤜)校友会(huì )の委員(😦)会(📔)などでは、新賀や梅本(🔄)と共にかなり意(yì )見(🍠)を(🔘)発表する(🎇)方だった。それが昨日(rì )以来、(🏬)まったく沈默を守り(🤯)つづけている。きょ(❣)うはことに(😢)新賀や梅(🔎)本(🏁)に(😚)対してもあまり口をきか(🤸)な(♐)い。今(jīn )朝あたり(☕)までは、(🙂)誰もそれを気にとめな(🌙)かった(🈳)の(🌆)だが、みんな(📪)が笑(xiào )うと(🤨)きに笑いもせず、(🌠)また先生た(📀)ちの品定めや、事(shì )件のこれからの(🚖)成行きについ(🦄)て、(📃)みんな(🗨)が非常(📤)(cháng )な関心(🙊)をもっ(🚃)て話(🤷)しあっているのに、(🐰)自分ひと(🧔)り(🔍)で校庭をぶ(🤗)らつきまわったりしている彼の様子が、い(🦗)つま(🏀)でも周(zhō(🔈)u )囲(tō(🐍)ng )の注(🏦)意をひかないでいるは(😺)ずがなかった。しかも彼が、(✏)同級(🙊)生(📺)(shēng )の大部分(fèn )がまだ(📁)朝倉先(😡)(xiān )生の顔(yá )も知らない(🍋)一(🤳)二(èr )年の頃から、室(⛲)崎事件や宝鏡先生事(🎆)件を通じて(💦)先生(shēng )から大(💤)きな(⛄)感(🕞)化(🆘)を(🚴)うけ(🚐)、その後、白鳥会の一員にも加(🌱)わって(🚓)、先生の心酔(zuì )者の(😉)中でもその第(🐸)一人者になっているこ(🗣)とは、誰でも知(🍡)っ(🚋)ていることである。こん(🌮)な時こそ彼はみんなの先頭に立って活(🚜)動すべきではない(🤠)か(🧐)。そうし(🥗)た考えが、一般の(🔧)生(🕓)徒(🕓)た(🎻)ちの頭(tóu )に浮ん(👪)で(🐊)来(lái )るのはご(❗)く自(👗)然で(🅱)あった。
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