かれ(🔫)は、掃(sǎo )除(😌)そうじをしなが(🚩)ら(💽)、根気よく鳴りつづ(🔽)け(🌼)て(🥛)い(🚕)る板木の音に、ふと好(📼)奇心(🐋)こうきしんをそそられた。それは、鳴(míng )り(📭)は(🔯)じめた時(shí(💔) )刻がき(🐩)わめて正(🔙)確(què )だったからば(😸)かりでなく、その音の調子に何(🔄)(hé(🤯) )か(🎃)し(🔹)ら落ちつきがあ(✴)り、しかも(⬛)、い(🚆)つまで(📊)たって(🥨)もそれが乱(👋)れな(🥘)かった(🌞)からで(🔅)あった。
「例(🎮)に(🔵)よって、指(🎶)導者(🌻)がい(💔)る(💅)よ(😈)うで(✝)すね。」
(🏄)朝倉夫(fū )人(🔭)は、行事をお(🔊)わっ(😔)て空林(lí(🕹)n )庵(🐸)に引(📩)きあげる(😗)まえに、わ(📰)ざわざ次郎の室(🧔)にやっ(🐱)て来(🔬)て、しばらく話しこ(♑)んだ。その(🛑)話の中にこ(👹)んな言葉も(🌊)あった。
「次(cì )郎さんの(👤)板(bǎ(🍶)n )木(mù(📍) )の打ちかた(🛋)には(🛁)、行(🥕)事の(🐧)性質や、(🛋)そのときどき(🕡)の必(bì )要(🎺)で、少(⚓)しず(🕡)つち(🌤)がっ(😽)た調子が(🤮)出ますわね。あたしは、それがいいと思い(🌘)ます(😷)の。それ(💝)でこ(🗞)そ、(🎑)その(🐊)とき(💄)どきの気分が出るんですもの。板(bǎn )木だって、打(🤣)ちかた次第しだ(🍬)い(💍)では芸(📅)術(🥠)になりますわ。あたし、次郎さんの板木の音(yīn )をきいていると、いつもそう思います(💅)のよ。先生には叱(👦)しから(🌺)れる(🕐)か(🍑)もしれな(🕒)いけれ(🖇)ど、今(jī(📍)n )朝の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばかりいえ(🥫)ないんじゃないかしら。」
次郎は、すぐ、事務(👇)室の前(qián )か(😸)ら玄関にかけての掃除を手(🚠)伝った(🍥)。朝(cháo )倉先(xiān )生(💘)も(🐟)、そのう(🔫)ちに塾長室から廊下(👼)に出て、み(➗)んなの様子を見(🐮)て(😪)い(🆕)たが、そ(🤗)れ(✅)もほん(🛎)のしばらく(⏳)で、すぐまた塾(😏)長(🚀)(zhǎ(🍋)ng )室(shì )にもどり、椅子(zǐ )に(⛴)腰こしを(😮)おろすと、そのまま何か深(♑)く考えこんでい(🖨)た。
「僕(💥)もそう思って、わ(🌪)ざわ(🧣)ざ廊下に出(chū )て見(jià(🥐)n )たん(🧒)で(⌚)すが、当(❄)番(🏌)は(🏙)大河君だったん(😲)です。」
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