そんな声がど(🎇)こからか(😐)きこえ(👳)た(🏞)。
「おい(🛫)、(🌻)おい――」
大垣(📿)校長の言ったそん(🌈)な言葉が、今更のように強(🖋)く彼(🤒)の(🈳)胸に(🎶)ひ(🖋)びい(🖤)て来た。
「元来、正(zhè(🐯)ng )義は階(jiē )級(👖)(jí )に(👃)あるん(🕵)じゃない(〰)んだ(👦)。どんな階(🤶)級にだ(🏊)って、正(🎩)しい(🏼)人もい(📛)れば、正しくない人(👡)もいる。正(🏭)義(yì(🍠) )は、それを(🦅)も(🙈)っ(🤫)ている一人一人(ré(🍠)n )の胸にしかないん(🏉)だ。五年生は(🥡)五年(nián )生なる(🕓)が故(📓)に正(👳)義の持主ではない。同様に(🌿)僕(🐿)らも、四(🍑)年(👆)生(shēng )な(🏓)るが故に(🥙)正義の(🎊)擁(🍃)護者(🤹)だと(😈)主張す(😾)るわけにはいかない(👯)。四年生とか五年生とかいうことは(🏁)、要するに正(zhè(🏝)ng )義(🔄)とは(👍)何の(🙆)関係もないことなんだ。そ(🕯)れをいか(👞)にも関係があるか(🐠)のように(🔻)思いこんでいると(🍝)こ(🍂)ろ(🅱)に、(👗)この(🐧)学(xué )校(📸)の病(🏣)(bìng )根があり、校風のあが(🤘)らない大(🐁)きな原因(yīn )があるんだ。この学校(xiào )では、(📨)上級の(👊)名にお(🚻)いて(😻)いつも正義が蹂躙(🌇)じゅうりんされている。現に(🐆)本田(tián )の(➕)弟の場合(😝)(hé )がそれだ。僕(😽)はもう一度(dù )は(⏫)っきり言(yán )う、正義は(📱)階級に(🏔)なくて人(rén )にあるん(🔵)だ。もしそうで(✋)なけ(📷)れば、全校一致も期待出来(lái )ない。それが期待出来るのは、正義(👮)が(🥗)階(jiē )級の独占物どくせん(🐿)ぶつでなくて、何人(rén )の(🛩)胸にも宿りうるからだ。だから僕は(🈶)、同(🥎)級生の団結より(〽)も、(🔝)正(✒)しい(🍳)人の団(tuán )結(🗾)が先(💠)ず必要(yà(🏍)o )だと思(🕹)う(✅)。僕は(⛸)四(🐪)年(nián )生を愛し、五年(nián )生(💮)を憎むた(🚣)めに、(🤯)本田の弟をバ(🕳)ック(🔀)しよ(🕚)うと言うんじ(🕍)ゃない。僕(pú(🕊) )は学校全体を愛(ài )するんだ。学(🌠)校全体(😫)の正(zhèng )義を愛(ài )するんだ。そのためには、本(běn )田の弟のよう(🕦)な、不(🚲)(bú )正に屈しない魂(hún )をあくまでも擁護(hù(👀) )しなけ(💿)ればなら(🏨)ん(🧗)のだ。問(🆖)題は、四(sì )年生(shēng )の(👴)権威がどうの(🗡)、(🔑)名誉がどうのという(🚫)ような、そんな(😃)けちけちしたこと(🙆)に(🐸)ある(🔣)ん(🍾)じゃない。大(🥊)垣校長(zhǎng )の謂(wèi )い(🔓)わゆる大慈悲の精神(🚉)に生き、全(🎻)(quán )校の正義を(🍇)護(👒)(hù(🔀) )ろうと(⚽)言(yán )うんだ。おれの言ったこ(⏩)とを誤(wù )解(jiě(💜) )せ(📃)んようにし(🈚)てく(📇)れ。」
「あいつ(➗)、い(🔇)よいよ生意(yì(🔯) )気(🐪)だ(🍄)!」
「あたりまえ(🔲)にしていても、生(🤷)意気(🈵)だって言(😏)ったら?(😯)」
「新入生のため(😣)ば(🕢)かりで(🎧)はありません。五年生は、ちっと(🥣)も校(xiào )長(🍳)先生の教えを(💏)守っ(🔎)てな(🥩)いです。あん(🌯)な五年(nián )生(🙎)(shēng )は(🥒)、僕(pú )、学(🏢)(xué(🕎) )校(🆓)のためにならないと(📂)思うんです。」
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