「そうか、かにが一ぴき(👙)はいってるよ(👛)うな気がするよ」
「(✉)やあおまえ(🆑)さ(📿)ん(🏭)もきてるね」と覚平がいった。
松の(🌻)枝(🤴)に乗ってい(⏫)た覚平と善兵衛(🐮)はバ(🍎)ン(🤓)ザイを(💵)叫ん(🍂)だ拍(pā(😟)i )子(zǐ )ひょうしに両(liǎng )手をあ(🚰)げたので(✅)、松の上(📋)から(🍗)転が(🏜)り落(🍏)ちた(🥪)ので(👧)あった。落ち(🈵)たまま(👁)覚(💱)平(píng )はらっぱをふくことをやめ(💽)なかっ(🏑)た。
この日師(🎍)(shī )範(fàn )学校(xiào )の生徒は黙々塾もくもくじゅくに(🦃)応援するつもりであっ(👤)た、師(🚪)範(🥎)(fàn )と中学と(❇)は犬とさるのごとく仲(zhòng )が悪い、だがこの応援は(🌽)中止(zhǐ )に(😍)なっ(💛)た、いかんと(🕛)なれば(😊)審(🏭)判(pà(📃)n )者しんぱんしゃは師(shī )範の選手がたの(🦓)まれたから(🏊)である、で(🍧)師範は中立隊(duì )として正面(mià(💷)n )に陣(🥟)取っ(🌾)た(💉)。
「それは最初からわかって(🎷)る」と(🔐)先生(shē(🙅)ng )がいった、そうし(🌪)て「ボールをやると同じ(🆔)気持ち(🐃)で(🛬)学問をす(🚏)れば天(🕤)(tiā(👫)n )下の大選(😉)手(shǒu )にな(🕸)れる」とつけく(😓)わえた。
次の(👢)打者(🏏)の三振でわ(🕠)ずかに食い止(zhǐ(📢) )め(🛥)たものの(🌁)、(❗)第一(🈷)回(⌛)(huí )に(🔗)お(🤢)いて黙々もくも(🎤)くは一(🌬)点(diǎn )を(🌺)負(🦎)(fù )けた。千三(🎑)は顔をあげることができなかっ(🚐)た(🗝)、かれ(🔸)はなくにもなけな(㊗)かった。
だがいわ(🍍)ねばならぬ、いわねば(💠)手塚は(🤥)なぐられる、なぐられるのはかまわないとしたところで(🙉)、手(🧐)塚は(📑)自(zì )分(🌮)の(🍐)悪事を悪事(shì(⬇) )と思わずにますます(😦)堕落だらくする(🏖)だろ(🚂)う、かれには美(💈)点が(🦍)あ(🙅)る、だが(⬛)欠(🍧)点(🐲)が多い、かれは美点(😄)(diǎn )を養(🤧)わ(🔥)ずに欠点をのみ増長させている、かくてかれ(💭)は終生(🤠)救うべからざ(📟)る淵ふちにしずむだろう。
も(🐪)う見かぎりをつ(🎛)け(🚐)て帰っ(🎅)たものもある(🐑)。一(yī )同は(🍿)肩な(🚨)ら(🔮)しをや(🎸)った(🐶)うえで(📂)、さ(🔜)っ(😙)と(😺)シー(🏏)トに着いた、(🍤)安場は上衣(yī )うわぎを脱い(🕞)でノックした。そ(🖥)れ(🕛)はなんということだろう。
「女(🌙)と合奏したり、手(👜)紙を(💘)や(🍬)りとりする(🛢)の(📬)はどう(💌)だ」
(🍙)つ(🐄)ぎの打(🍝)手は敵(dí )の主将(jiā(😾)ng )小原で(🏬)あ(🚨)る。ホ(🦂)ームラ(⬛)ンか三塁か、いずれにし(🈁)ても一点は取(qǔ(🎀) )るだ(🉑)ろうと人々は(🍻)思(🔴)った、投(🍯)(tóu )手五(wǔ(🛴) )大(🖖)洲はじっと(🕣)腕(wàn )をくんで捕(bǔ(👲) )手(🚕)のサ(🚤)イ(🕷)ンを見(🚞)やっ(📨)た。第一球は高目(mù )のカーブであった。五(wǔ )大洲は(🥁)そのとおりに球を投(🔜)げた(🐬)。小原はボールを(😂)取(qǔ )るだろうと思いのほか(💺)、かれ(🔯)はおどり上(shàng )が(🚇)っ(💸)て(😣)それを打っ(🔇)た、球はショートの頭をは(🌨)るかに高(gāo )く飛んだ、(🔀)千三はうしろに走(zǒ(🎂)u )った(💫)、と球は伸のび(🕡)るかと(👏)思(🌓)いのほか、途(tú(🌈) )中(🎗)で切(qiē )れてさか落としに落ち(😢)た(📩)、ハッと思う間もな(🤭)い、光(🚞)(guāng )一は疾風(fēng )しっぷうのごとく本塁を襲(xí )おそうた、千(🏳)三はあわ(♏)ててホームに投げた(🐀)、球(🌡)(qiú )は高く(✂)ネットを打った。
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