光一は四人を見まわ(🥍)した(🧖)、(🏮)一同はだま(🥟)った。
天地をゆ(🍐)る(📯)が(〽)すばかりに群(🗄)集(jí )は叫(🙇)んだ(🦊)、この叫(jiào )びが(🥦)おわらぬうちに(🔐)す(❕)ぐにふしぎな喝采(🔟)が起こった(🏽)。
(👎)久保井先生(🔐)が去(qù )ってからつぎにきたるべ(👭)き校長に対(🤳)して生徒(🐑)も町(👿)の(🍍)人(💂)も一種の反感(🌂)をも(📪)ってい(➕)た、だが日を経ふるにしたがって新校長(💤)の実践躬(📩)行じ(🚁)っせんき(⏺)ゅうこう的な(💹)人格は全校(xiào )を圧(yā )し、町(dīng )を(📜)圧しいまではだ(🤸)れひとり尊(📛)敬(jì(🔢)ng )せ(⛲)ぬものはない。
「つまり(🗣)球を打(dǎ(👞) )ってと(🌼)れ(🙍)ないと(📒)ころへ(🏴)飛ば(🤱)してやれば(😪)いいんです」
寄宿(xiǔ )舎に閉(bì )じ(🏘)こめら(♌)れて(😤)かご(👓)の(🆙)鳥のごと(💹)く(📝)小(⛏)さくなっている師(shī )範生(shē(🍎)ng )の目から見ると、(🎳)中学生の生活はまった(📻)く不潔であり放縦ほう(😞)じ(😍)ゅ(🤗)うであり(🚓)頽廃的たいはいてきである。
「かわいそうに青木は今(jīn )日きょうはばかにし(👴)ょげかえ(🌑)っている(❗)、一本(📦)(bě(♐)n )ぐらいは(👝)打たして(〽)やりたいな」
ある(🥘)とき光一はま(⛅)じ(🌅)めな顔を(💓)してこ(🧗)うい(♑)った。
「(➰)おたがいに全力を尽(jì(🉑)n )く(⛽)して(👺)技(jì )術を戦(zhàn )わそうじ(🚻)ゃないか、負けても勝っ(🐵)てもい(🐯)い、敵と(👤)なり味(wèi )方と(🐺)なってもよく戦(zhà(🍎)n )ってこそ(⬆)お(❄)たが(🕶)いの本望(🌀)だ(👻)」
「ばかいえ、きみはたしか(🕳)に勝(shèng )てるのに勝たずにいる(📲)んだ」
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