馬に乗っ(🎮)た医者が二人に(💔)挨(⛅)拶(zā )して(⛲)通(tōng )った。土地に(🕖)残(cán )った(🥡)旧士族(zú )の一人(🌍)だ。
子(🕜)安とい(😸)う新教員も、(🧣)高(gāo )瀬(🧚)が東京(jīng )へ行った序(xù(🚩) )ついで(🐒)に(💂)頼んで来(✍)た。子安は、(🤢)高瀬も逢(🐍)ったこと(🎭)が無い。人の紹介だ。塾で(🔪)はどんな新教員(💁)が(❓)来(🕶)る(🤟)かと皆(🍾)な待(🛑)ち(🏐)受け(🌌)た(🐸)。子安が着い(🌷)て(🚱)見ると案外心易(yì(⛳) )やすい、少壮と(✳)しわかな(📘)学(xué )者だ。
「かァさん、かさ(😾)ん――やくらか、やくや――ほうちさ、(📦)やくやくう――おん(📷)こ(🔺)しゃこ――もこ(🈷)しゃこ―(😒)―」
とその人は畠に居て言(🕋)っ(📭)た。
長(🍲)く東京(🐱)で年月を送(🕧)って(🈺)来た高瀬には、塾の周(🔡)(zhōu )囲(tōng )まわり(🚆)だけ(📉)でも眼に映るも(😣)のが多か(💱)った。庭に(🚘)ある桜の花は開いて見(jiàn )る(📊)と八重(😧)(chó(🔄)ng )で、花束のように密(🕊)(mì )集(jí(⛳) )かたまったや(🕋)つが教室の窓に近(🌍)く(🥂)咲き乱(luàn )れ(🍚)た。濃い花の影は休(🤵)(xiū )みの時(📕)間(🎶)に(🧓)散歩する教師(shī )等の顔に(😳)も(🍄)映り、建物の白い壁(bì )に(🦐)も映った。学生等は幹に隠(yǐn )れ、枝につ(🍬)か(🎈)まり、まる(😴)で(⛴)小鳥(🛳)かなん(🖐)どのようにそ(🛷)の下を遊(💥)び廻(huí(😻) )って(🌥)戯(hū )れた(🌹)。
と口(kǒu )々に言い騒いでいる生徒の前(🕛)で(🌙)、(🔢)学(🚦)士は身を(📶)反そらして、螫されまい(🕑)とす(🚲)る様子をした(🌚)。蜂はコップ(💸)の(👎)中(🔱)へ(🚛)押(🐈)(yā )し入(rù )れられ(👝)た。それを見た生徒等は意味もなく笑(🎄)った。「死んだ、(🙋)死んだ」と言う(🧤)も(➕)のもあれば、「弱(ruò )い奴」と(🌳)言うものも有った。蜂(fēng )は真(🎎)理を証(🌯)する(🚉)かのよ(🚏)う(🥣)に、コ(😻)ップ(🏃)の(🌁)中(zhōng )でグルグル廻って、身を悶(mè(🖥)n )もだえて、死んだ。
と高瀬は声(shēng )を掛け(🐤)て(🥀)、母屋(wū )おもや(⏩)の横(🔈)手から(🚚)裏庭の方へ来た。
(💭)学士は見送って、「あの(🕗)先(xiān )生も鶏に、馬(mǎ )に、小(xiǎo )鳥(niǎ(🎪)o )に、(⛲)朝(😥)(cháo )顔(👭)―(💸)―何(🏽)でもや(🚹)る人です。菊(jú )の頃(📉)には菊を作(zuò )るし。よく何(hé )処(chǔ(🌡) )の田(tiá(➖)n )舎にもああいう御医者が(💾)一(🎱)人(🥃)位は(🐕)あ(🔚)るもんで(✂)す。『……(🙎)なアに、他(🔶)の奴(🍽)等やつらは、ありゃ(📱)医(🍞)者じゃねえ、薬(🌻)売だ、……とても、話せな(💜)い……』(🌊)なんて、エ(🥡)ラ(🍘)イ(👾)気(🙀)焔(🏤)きえんだ。でも面白(bái )い気象の人で、(💌)近在へでも行(😦)くと、(👓)薬(♏)代が無(wú )けりゃ畠(🎀)の物で(😄)も何でも可い(🏣)や、葱ねぎが出来(lái )たら提(🐌)げて来い位に言うものですか(🛢)ら、(🛺)百(🤚)姓(xìng )仲(zhòng )間(🈴)には受うけが好い。奇人ですネ」
「(🥀)それ(👋)は、君、誰(🏟)(shuí(🏤) )も(👡)知らない(📭)――」(🦕)
「ポツン」と体操の教師(🗃)は混(🛑)(hún )返ま(🚫)ぜかえす(🅱)ように。
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