塾の小使(👹)(shǐ(🈳) )も高(😘)(gāo )瀬(🔐)(lài )には先生だった。音(yīn )吉は見廻り(🎺)に来(🦁)て(🚚)、鍬の(🍚)持ち方か(📀)ら教え(🌅)た(💊)。
(🎏)別荘の入(rù )口には楼(👍)の(🤢)名(🚩)を彫った額(⏱)も掛(😊)った。明る(🌳)い(😍)深い緑(🔀)(lù )葉の(🌗)反(✨)射(🤟)は千曲川の見える座敷に満ちて、(🌸)そこに(😠)集(jí )った(🎂)湯上(shàng )りの連(lián )中の顔にまで映った。一年(🧓)に二(🌉)度ず(👗)つ(🌠)黄色(sè )くなる欄(🥀)てすり(🎆)の外の眺めは緑に調(diào )和して画(huà(⏪) )のように見えた。先生は茶(💭)を(🐫)入(🍔)れて皆なを款(🚊)(kuǎ(🕓)n )待(dài )もてなしながら、青田の(🚟)時分に聞える非常(🆑)に(🍁)沢山な蛙の(💒)声(🖋)、夕(xī )方に見える(🍃)対岸の(🏖)村落の灯の色など(🎒)を語り聞(wé(⛄)n )か(👪)せた。
とその人(rén )は畠に居(jū(🔡) )て言った。
「これ、繁(fán )、塾(🥣)の先(xiān )生が(🕤)被(😕)入いらしっ(😧)たに御辞儀(yí )しないか(🦍)――勇、(🧣)お前(⌛)はまた何だッてそん(🙈)なところ(🍞)に立っている(🍘)んだねえ(🥄)――真実ほんとうに(💰)、高(🐟)瀬さん、私も年を取(qǔ(⏱) )り(💵)ましたら(🌉)、(🛒)気(qì(🍬) )ぜわ(🗼)しくなっ(🏺)て(🗳)困(🐈)りま(😐)すよ――」
小使い(🕟)の(🕌)音(yīn )吉が(✈)来(🔭)て三尺四方ば(💦)かり(👹)の炉を新規(🚲)に築つき上げ(🏍)てくれた頃、(🔣)高(gāo )瀬は先生の隣(lí(❔)n )屋(❕)敷の方(🐩)からここへ移った。
岡の上へ出ると、なまぬ(🌐)るい微かすかな(👉)風(📁)が黄色(sè )くな(🙌)りかけた麦畠を渡って来(🧑)る。麦の穂と穂の擦すれ(🍥)る音(🥋)が聞え(👯)る。強い、掩おおい冠さって来るよう(🍒)な(🎙)叢くさむらの(🐇)香(xiāng )気に(🧢)おいは(🥚)二(🔸)人を沈黙させた。二語ふたこ(✳)と(🆑)、三語(yǔ )みこと物を言って(🤩)見(jiàn )て、復(fù(🚈) )た(🏽)二人とも黙(mò )って(🐇)歩いた。
と高(gāo )瀬(🐍)は(♌)障(zhàng )子のところへ走って行って、(🌘)濡縁(🎮)(yuán )の外へ出て見た(💥)。
「でしょう(♌)。一体(tǐ )にこ(🐘)の(📵)辺の人は(⤴)強(qiáng )酒ご(🍻)うしゅです。どうし(🚠)ても寒(😣)い国の故(💆)せいでし(🔸)ょうネ。こ(🐁)れで塾(shú )では誰(🛂)が強い(⬅)か。正木さ(🆙)ん(📽)も強いナ」
高瀬(💑)はこ(🌃)の人が来(🌁)(lái )ると、百(⛸)姓画家(jiā )えか(🎂)きのミレエのことをよく持出(chū )した(🌻)。そして泉から仏(fó )蘭(lán )西(🧛)フ(🚅)ラ(🐵)ン(💻)スの田舎の話(huà )を聞くの(😄)を楽みにした。高瀬(🎷)(lài )は泉が持って(✝)いる種(✊)々(🌧)さ(🏍)まざまなミレ(👏)エの評伝(🍠)を借りて読み、時(shí(🐡) )にはその(🌌)一(🚴)(yī(🍐) )節(🕰)を泉に訳して聞(wé(📨)n )かせ(🍓)た。
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