「しかし、昨日お父さんにきいたんだが、(🦑)君は血書を書いたって(👎)いうじゃないか(📳)。」
(🧀)次郎は廊下(xià )をとおって(🛰)書(shū )斎に(🧡)行(💻)っ(👘)た。朝(😞)倉先(💲)生(shēng )は机(jī )の上に巻紙(zhǐ )をひろげ(🥓)てしき(⏰)りに(🏗)手紙を書(shū )いていた。もう五六通(🔖)書き(👅)あげた(🈴)らしく、封をしたのが机のす(📮)みに(🤦)重(chóng )ね(🦑)て(📪)あった。次(🚄)郎が敷居(🃏)のす(⤴)ぐ近(🔧)くに坐ってお辞(🤤)(cí )儀(👿)をする(😃)と、
その時、教員(🏎)(yuá(🎳)n )室(shì )との間の戸(hù )ががらりと(🎹)あいて(🏯)、(💒)教(jiā(💨)o )頭の西(🐘)山先(🚲)生が(🏉)はいっ(🔸)て来た。西(🕍)(xī )山(shān )先(🌸)生は、三角形のまぶた(🐼)の(🙂)奥(🍽)に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせてい(🌆)る先生だったが、こ(🐁)の時はい(🕺)やに(🛢)にこにこ(🤺)してい(❓)た。手に小さ(💬)な紙片(pià(✨)n )を(💮)もっていた(📽)が、それ(🅱)を默って校長(🌯)に(👱)渡(🎗)すと、(🚒)すぐま(🤾)た教員室(🥣)の(😰)方にひきかえし(🏔)た(🔃)。校(xià(💤)o )長はその紙(💆)片を見て何(🌃)度もうなずい(🗜)た。そして(🅿)、それをもみくちゃ(🌸)にして机の下の(🈴)塵籠ちりか(🚹)ごにな(🛅)げこむと、今までとはう(🐚)って変(🚢)った落(👹)ち(🌕)つき(🛺)ぶりを見せ、ゆったりと(⚽)椅子に腰をおろしな(🐑)が(🐕)ら言った。「そうむ(📚)きになることは(🏙)ない。私(💩)はさっきも言ったと(🥘)おり(🐿)君らの気(qì )持に(🙅)は十分(🐍)同情(qíng )しているん(📴)だ。君(👔)らが血を流し(📴)て書(🤝)い(💼)たものをまるでむだにするな(🃏)んて、第一、人(🈸)間(👤)とし(💻)てそんなこ(🍣)とが出来るも(💬)のではな(😏)い。幸い今(🎊)日は(🔅)県庁に出(😗)掛る(👾)用事(shì )も出(chū )来たし、知事(shì )閣下に直接(jiē(📕) )お目に(🐭)かかれ(🚈)るかどうかはわからないが、学務課(🖥)までにはこ(🚤)の願書を必ず出しておくよ。それで、今度は私の(🐗)方から君らに(🗳)願(🕒)っておきたい(🌗)が、どうかみ(🛩)んなが落ちついて教室(shì )に(🗣)出(🤽)るようにしてくれた(✌)まえ(📷)。変にさわい(🚒)だりして知事閣(gé(👊) )下(🔬)の面目をき(👣)ず(🕵)つけるよ(🍔)うな(🐐)こ(🍌)とに(👚)なって(🐠)は、何もか(🎺)もぶちこ(✊)わしになるん(🍹)だから。いいかね(🙂)。
次(💗)郎の調(diào )子は(🧣)少(shǎo )しとがっていた。道(🕖)江の問題から遠(🦎)ざ(🚏)か(😕)るにつれて(🐈)、(💱)彼(🍳)(bǐ )は次第(🌨)に元気をとりもどして来たのだった。徹(👱)太郎(🕡)は、しかし、(🈯)心配そうに、
(🔬)校(xiào )長(🕟)は、最初(🌷)(chū )鼻だけ(🍬)を(💏)ぴく(🐹)りと(💅)動(dòng )かし(🐼)た(😰)き(🚫)り、眼(📝)(yǎn )玉も(📷)口(🚦)(kǒu )も(⤵)動(dòng )かさ(📏)なか(🕧)った(📫)。眼玉はテーブルの上の血書(🦈)に注そそがれていた(🎣)が、それを読(dú )んでいるよ(🎧)うには思(sī )え(📑)なかった(🎋)。そのうちに、(🐬)結(📼)(jié )んだままの口が、うがいでもする時(🤲)の(🕕)よ(🍜)うに、むくむく動き出した。そして、そ(🌃)れ(🦒)がやっと(🥗)開いたかと思うと(🏹)、しゃがれた女(🗳)(nǚ(👺) )のような(🔞)声(shēng )で「これは、知事閣下(🚣)(xià )にも、お(🗝)見せし(🧦)なけりゃならんのか。」と、わ(🏠)か(♑)り(🐀)きった(🏨)ことを(📇)たずねた。田上が「むろんそ(🎒)うです(🦋)。」と答え(🔞)る(🍥)と、(💍)またぴくりと鼻(🧗)を動かし、「(🍅)こんなものを知(🌚)事閣下に(🥤)お(📝)見せ出来ると思うのか。君ら(🚱)に(🐮)は(📭)まるで常(cháng )識(shí )がない(👛)。どう(🐺)かそんなむりは言(yán )わ(😫)ないでくれ。」(🕑)と、泣(🍔)いているのか、怒(nù )っているの(🔡)かわ(✅)からないよう(🤪)な(🚝)声で言(🎶)った。四人共(📭)、その時は、こんなのが自分たちの学校の校(💘)長だろ(💍)うか(🧦)、(🛴)という気(qì )がして、実(shí )際なさけなかっ(🚎)たそうで(🏯)ある。田上(shàng )が「(🎗)僕(pú )たちは(✔)朝(chá(⛽)o )倉先生の留任さえ(📏)実現す(📈)ればいいのですから、(🐵)校長(🎁)先(🖍)生(🚹)が(🎙)それを(📶)保証し(🚭)て下さるなら、血書(shū )の処(chǔ )置はお任せしまし(🖕)ょう。」と言う(🚌)と、校長は何と思ったか、急に椅(🤮)(yǐ )子から立ち上って、四人の顔(🎇)をひとりびと(👣)り(😶)念入りに見まわ(🃏)し(🐵)た。そして何度も(🛺)首(⛔)をふ(📷)っていたが(🖐)、おしまいに(🎲)、永(⛪)いため(🐿)息(🍖)(xī )をつ(🆙)いて、(🏂)「君(🖥)らの非常識には全(📃)く(🅱)あきれてしまう。朝倉先(🌎)生(shē(🗡)ng )の退職は県の(➿)方針でき(🚥)まった(Ⓜ)ことだ(💈)。県の方(fāng )針で一旦(🍗)きま(🎅)った以(⏯)上、校長として(🌺)はどうにも(🤟)なら(🚽)ない(🚑)ではないか(🏉)、そ(🐝)れが(🚵)君らには(🍶)わから(🧒)んの(🦊)か。」と言(yá(🥐)n )った。そし(🌶)て(🚩)、も(🎱)う一(🅰)度永いため息(🏟)を(🌸)つい(🚬)て、ど(🏞)たりと椅子に腰(🕢)をお(🌃)ろしたが、(🔤)いかにも思いなやんでいるように眼をつぶって、ひと(😝)りごとのように言った。「そり(🕗)ゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい(📻)先生(shēng )だという(💿)ことは(🚂)私(🈁)にも(⛓)よくわかっている。いや(🍥)、誰(shuí )より(🎾)も私が(🍸)一番よくわかっているつも(🏗)りだ。だから、(🐚)君らが先生(shēng )の(🔯)留任(rèn )を願(yuàn )い出(🎩)る気持には心(🌤)から同(💱)(tóng )情する。しかし、何(hé )しろ(🍾)これは(🤡)県の方(🆗)針できまっ(🌡)たことな(🅿)ん(🛸)だから(🍱)、お(📺)たがいにあき(🐏)らめる(🤤)より仕方が(🍪)な(🔐)い(🏪)で(🍃)は(🛅)ないか。」
「ふ(🎁)うん(❎)、(⏺)本(♌)田(⚽)(tián )か。……あいつはだめな奴さ。」(🤦)
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