「強制(zhì )される(🤐)と、どんな不合(💉)理(🤶)なこ(👢)と(🍺)にでも盲(máng )従もう(🔷)じゅう(⏭)する。おた(🌭)がい(⛄)の相談に任され(😌)ると、なまけら(👥)れる(😐)だけなまける工夫(fū )を(🚠)する(😰)。もしそういうことが人間(🍇)(jiān )にとってあた(🆒)りまえの(🗯)ことだとして許されると(🥢)すると(💾)、いった(🈁)い人間の自主(🏇)性(xìng )とか良(📆)心とかいうもの(🚿)は、どういう意味をも(💾)つことになるんだ。いや(🔗)、いつにな(👞)ったら、(👋)人間(💼)はおたがいに信頼しんら(♿)いのできる(🔊)共(🏌)同(🍷)生(🏴)活を営いとなむ(🎵)ことがで(⤵)きるよう(🙅)になるん(🚮)だ。」
と、次郎は笑(📳)い(🍵)なが(✈)ら(☝)、
「な(🀄)んだ(🏺)か(⚽)、ひどく(🤐)叱(chì(👺) )しかりとばされ(🐿)て、やっと起きた、といったぐあいですね。」
「気(qì )がついて(💗)いるなら、すぐそう(🎦)言ってくれたらよ(👈)かり(🏉)そう(🕞)なものだ」と、(✔)そんな不平をもらすものもあっ(✳)た。ま(🔓)た中には、「先生は要するに指導(dǎo )者(zhě )で(🚯)なくて批評家だ」などと、(🎅)したり(⬆)顔に言(🔮)(yán )う(📶)ものもあった(🐁)。し(🏫)かし(💘)日がた(🍩)つ(🍨)につれて、しだいにか(💳)れ(🚐)らの間に取り(✖)かわ(💿)され出したのは、「ひまなよ(⬅)うで、いや(👇)に忙いそがしい(🆖)」とか、「し(📗)まりがないようで、変にきびしい」とか、そう(🔧)い(😯)ったち(💌)ぐはぐな(👀)気持ちをあらわ(🏕)す(🔹)言葉だっ(🚬)た。
みん(📙)な(👪)は、し(🆗)ずかに眼(🚄)を見開いた。窓のすりガラスはもう十分明るくなって(🎱)おり、ほの(🐕)かな紅(📇)をさえと(🖐)かし(🛀)て(🚢)い(🐯)た。
(📰)田川は、そ(🛌)れ(📱)まで、眉根ま(🌄)ゆねをよせ、小首をかしげ(♏)て、いやに深刻そうに畳(🍚)(dié )たたみの(🎀)一点(🍟)を(💿)見(📫)(jiàn )つめて(🍕)いたが、(🥥)だしぬけに自(🦌)(zì )分の名をよばれ(🥗)て、飯(🐴)島(🙂)とは(😽)ちがった意味で、あ(😵)わてたらしかっ(👍)た。しか(📅)し、かれはすぐ(🗑)に(😼)は(🈺)こたえなか(🐣)った。こたえるか(🕧)わり(🦔)に、何(🐛)度も小首(shǒu )を左右(yòu )に(⛵)かしげ(🖍)直し、す(🐚)る(🆘)どい眼(🥄)で畳をにらみま(🗿)わした。そ(🕞)れから、朝倉先(🚊)生のほ(🚌)うをま(🦑)ともに見て、(👏)そ(🎤)のし(🤜)ゃがれ(😎)た(💽)声(🉑)(shēng )をとぎらしが(🥗)ちに(🔩)こたえた。
次(🌿)(cì )郎は、先(xiān )生(🤳)の言葉がま(👡)すます激(🛥)しく(🗡)な(🏙)って(✋)いくのにおどろいた。先生は、あ(🍋)る(✌)いは、昨(zuó )日(🌰)の入(🏯)塾式にお(🆎)ける平木(mù )中佐(💑)の影響えい(🔅)きょう(🔐)から、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救(✡)い出そうと(🤓)して(👮)いられるの(🍻)かもしれない。しか(🚰)し、それに(🔥)しても(😰)入塾したばかりの青年た(😭)ちに話す言葉(yè )としては、あまりにも激しすぎ(🛃)る。これではかえって逆効(👔)果を生(shē(💸)ng )むのではあるまいか。
(🆑)最(🚯)初(🤖)の日曜が来た。開塾かいじゅ(🥑)くの日がち(🔍)ょうど月曜(🍏)(yào )だったの(⬇)で、まる一週間(jiā(🏘)n )にな(💶)る。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025