この一(yī(🏈) )週(🙅)(zhōu )間(⏩)は、塾生たちにと(🔶)って(😣)は(⏬)、まったく奇妙(miào )きみょう(🚦)な感じ(🦑)の(💒)する一(🎼)(yī )週(🏓)間だ(👰)っ(🍡)た。朝(cháo )倉先生(🌷)夫(🕡)妻も、次郎(láng )も、生活の細(xì )部の運営(📽)につい(🎸)ては、自(zì )分たちの(🍈)ほうからは、何ひとつ指図さしずをせず、(🔗)また(🏾)、(🗯)塾生たちから何かた(🏇)ずね(😹)られて(🐉)も、「ご随意(🔝)ずいいに」とか、「適(shì )当(dāng )に考(🐯)(kǎ(🏨)o )えてやってくれたまえ(🧓)」とか(🎸)、「みんなでよ(🎠)く相談してみる(🆚)んだな」とかいったような返事をする(🕥)だ(👼)けだ(🏔)った(🏠)の(🔑)で、と(⤴)かく(🌁)かれらはとま(🚎)ど(☝)い(💏)した。中に(🛠)は、それをいいこと(💃)に(🍨)して、ず(♏)るく(😦)かまえ(⬅)るもの(🥃)もないでは(📋)なかった。その結(🤜)(jié )果(👳)、むだとへまと(🤚)がつぎつぎ(🎉)におこり、かれらの共同(📁)生活(🛹)のすがたは、(📟)見た眼めには決(🛋)して(🌦)いいものでは(❇)なかった。時には、不規律と怠慢(màn )たいまんだけが塾堂(🕵)を支配し(🎴)て(🌮)い(🎉)るのでは(🌥)ないか、と疑われる(🌥)よう(⭕)な場面もあり、もし学ぶことよりも批(🕺)(pī )評することによ(📠)り多くの興(👫)(xì(🥘)ng )味を(🙈)覚(🌊)えている(📽)参(🎋)(cā(🕖)n )観者がたずねて来たとしたら(🗼)、(🛶)その人は、批評(🍥)の材(🈯)料をさ(🕹)がすのに、決して骨は折れなかったであろう(🌊)。
「ぼくもそうだと思います。命令者に(⛹)依頼(lài )いら(📿)いする代(🃏)わりに(📋)、多数(shù )の力に依(😯)頼するんでは、自(zì )治とは言(yá(🖱)n )え(💠)ません(🎁)からね。」
七(qī ) 最(zuì(😰) )初の日(⤴)(rì )曜(😝)日
かれは、そ(🍴)う(🍲)言うと、す(💭)ぐおじぎを(🤗)して、塾長(🛃)室を(⛸)出た。朝倉(🛠)先(🏬)(xiān )生は(🤦)無言のまま、かれのうしろ姿を見おくっ(🔬)て(🍏)い(🍫)た(🔤)。
飯島は、いくぶん(🎫)あわて(🍢)気(📟)(qì )味にこた(🤙)えた。それだけ(🐩)に、いかにも(😶)無造(🎻)作(🆔)(zuò )む(🧚)ぞうさ(🤪)な、たよ(🤞)りない答(dá )えだっ(🔚)た。
か(🤨)れは視線(🚇)を転(zhuǎn )じ(🏍)て、(🐑)そ(⏲)っと先生の顔をの(🤢)ぞ(🍏)い(😂)て(🎗)みた。すると、ふしぎ(👩)なこ(🏴)とには、(🙀)先生のいつも(🐍)の端然たん(🦒)ぜんたる(🎮)静坐の姿勢がいくらか(🦃)くずれてい(👓)る。顔を(💃)すこし伏(fú )ふ(🗄)せ、その眉まゆの間には(🥧)深いしわさ(🌶)え見えるのである。次(🛬)郎(😠)は、先(xiān )生(shēng )が気分で(🌽)も悪くな(🔜)ったのでは(🏷)ない(🦕)か(🚢)、と(🥍)思った。
「おや、(🙏)外出(💂)しな(⛷)かった(🍸)んですか。」
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