(おし(🍌)まい(🉑)の、あの乱暴な打ちか(🗳)たをや(🙁)っ(🥈)た(🏐)のが(☕)、(🚿)自(🏾)分だという(🚰)ことは、(😩)すでに先(📈)(xiān )生に言っておいたのに、先生(📎)はどうし(〰)て(👍)そ(🤜)のことをはっ(⏩)きり言(🐅)われないのだろう。もし(🤺)それが助手(shǒu )としての自(🕞)(zì )分の(🐁)立場をまもってくださるためだとしたら、自(🖲)(zì )分(fèn )はむしろ心外だ。大河(hé(👜) )もむろん心(🎅)外に思(🌠)って(🔴)いるにちがいない。)(🧜)
次(🔙)(cì(🍎) )郎は、(🍌)す(💉)ぐ、事務(🅱)室の前から玄関にかけて(🤛)の(🥐)掃(🆑)除を手伝った。朝(📇)(cháo )倉先生も、そのうちに塾(🍽)(shú(🔝) )長室から廊(láng )下に出て、みんなの様子(👯)を見(🥩)ていた(🔶)が(⏸)、そ(🌑)れもほん(💐)のし(📘)ば(😿)らく(🥐)で、(🛃)すぐまた塾長室(🈵)にも(📄)どり、椅子に腰こ(🚹)しをおろ(😋)すと、そのまま何か深(shēn )く考(🍇)えこんでいた(🌴)。
「そ(🧓)うなればいい(🚒)んですが、実際は、やはり、なるだけおそ(🍨)くと(😯)いうことになりそうに思うんです。」
飯島は、いかにも(😧)得(dé )意らしくこたえた。
「田川君のほかに(😁)も(👑)、(🤲)まだよく(🙆)納(nà )得がいかないでいる人がたくさ(🕯)ん(🎽)あ(🙁)るだ(🥐)ろうと思(🐇)うが、そう(🦌)し(😗)た根(gēn )本問題に(❣)ついては、これから(🐰)何度でもむ(🔵)しかえし(🐖)て(💚)話しあう機(🏜)(jī(✳) )会がある(🧞)だろ(🐀)う。そこで、(💳)そ(🎡)れはいちおう未解(😠)(jiě )決(🙏)(jué )のまま(⚾)にして、と(🧜)もかくも(🗑)具体的(de )な(🍥)問(wèn )題にはいるこ(🤯)とにしょう。じゃ(🏭)あ、時間(✌)もおそ(🛒)く(♉)な(👙)ったし(🥀)、私のほうから案を出(chū )すこと(📥)にするよ(💴)。」(🌜)
静(jìng )か(🧜)な空気の(🍮)中を、え(🏗)ぐる(🍜)ような沈黙の数秒が流れ(🦆)たあと、朝倉先生の言葉(yè )が沈痛ちん(🔟)つ(🚥)うにつ(⛵)づけら(🤹)れた。
(🔆)み(🗽)んなの視(🥇)線(💎)は(〰)、もうさっき(🍌)から大河(🏗)に集中さ(♿)れていた(💵)。大(🚱)河の顔(🔓)(yá )には、(🍗)しかし、(🀄)それでてれて(🎢)いるような表情はすこしも見(➕)(jià(🥉)n )ら(🌱)れな(🌅)かった(🥩)。かれはただ一心に次(cì )郎の顔を見つめ、その(🕌)声(🏙)(shēng )に耳をかたむけ(😄)ている(🕍)だけで(🌃)あった。
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