「ぢや(🛅)、齋(zhā(🎏)i )藤(♋)案(àn )に(🤽)從ふこ(⛴)とに(🧕)なるんですねえ(⚽)。」
「(⌚)表おツかねえで。んに(🕙)、寒(🚄)いわ(🔐)。」半分泣(🗒)き聲(shēng )で由が云(📙)(yún )つた(🗽)。
雜木林は(🔪)、誰かゞワザ(🏻)とにやつてゐるや(😊)う(🌷)なかん高い(💻)悲鳴を(➡)あげて、ゆれてゐた。そ(🕗)れが終ると、その雪(xuě )をお伴にしてゐる風(🔃)(fēng )が、うなりをあげて、(🚅)平野の中心(🔉)の方(fāng )へ、たゝきつ(🏦)けるやう(🧔)な勢(shì )ひで、移(yí )つてゆくのが分つた。が、す(🕵)ぐその後か(📆)ら、もつと(🐧)強いの(🔠)が(⛰)追ひ(✂)かけてき(🍁)た。源吉の前(🥑)を(🚲)ゆく馬(🐗)橇(qiāo )の横で、吹雪が龍(lóng )卷のやうに大きな(😏)物凄(qī )い渦卷をつ(🎪)くり(🔍)、それが見(➖)て(👧)ゐ(🚍)るうちに、大(dà )理(🐜)(lǐ(✴) )石の(🏿)やうな圓筒形のまゝ、別(👀)な方からの強風と一緒になつて、馬(mǎ )橇を乘り越(📱)して(🙄)行つ(📲)た(🎮)。と、その(⏰)百(🐿)姓(xìng )がかぶつ(🍡)てゐ(🏁)たむ(🥘)しろ(🖋)が(🐑)、いきなり剥ぎとら(💹)れ(😒)て、(🎱)空(kōng )高(🏝)く(💝)に舞上(🕷)つてしまつ(💱)た。風は自(🧠)由氣(🌋)まゝに、そして益※(二の字点(diǎn )、(🔍)1-2-22)強くなつ(🚬)て行(háng )つた。
「(🍜)それ、本當(dā(🐝)ng )か(🌄)?」(🚅)
源(yuán )吉(🌗)はいきな(🗒)り――(🔀)いき(😷)なり顏(📶)(yán )を(🚋)なぐられた、と思つた。自分(fèn )の體(tǐ )が瞬間(🅾)ゴムマ(🌦)リのやう(🌁)に(⚾)縮まつたのを感(🔑)じた(🏸)。
(🎯)話が(♏)か(💒)う(📂)してゐるうち(🎈)に纏つ(👀)て行つた。源吉(🚋)は(🍇)誰からと(💛)なく(💌)、校(xià(🙄)o )長先生が(🏙)裏に※(「廴+囘(🤖)」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つ(😆)てゐ(🧀)る、と(😴)いふ事(shì(⛄) )をきい(🅱)た。所が、同(tó(💃)ng )じ村のあ(🚏)る百姓が(😔)、地主のために、立退きをせまら(🐏)れてゐるといふことが出來(lái )上つ(⬆)てから、急にさう(🍻)いふことが積極的にな(🍣)つ(🛍)た(❕)。
七(🔲)
(🌄)源吉(🏓)が歸らうと、外(wài )套に手(shǒ(🦓)u )を通(tōng )してゐると、先生の子供が出(🚹)て(🎄)きて、源(🍑)吉に是非(🕛)遊(🖊)んで(👃)ゆけと、着かけてゐる外套(🏯)を(📬)ひつぱつて(🔑)、居間(jiān )の方(⛸)(fāng )へ連れて行つた(🍒)。仕(💈)方なしに源吉(👱)は、し(⛳)ばら(🚯)くの(🔜)間、(🚧)子供の(🌹)相手に(🔫)なつて(🚵)ゐた(🔌)。源吉は何時も(🐒)他愛なく子(🔼)供相(😪)手に遊ぶので(💘)、好(👉)きがられ(🌴)て(🕑)ゐた。が、源吉(😃)はその、子(🚚)供達(🛤)に好きがられる、何んとも(🔒)云はれ(😄)ない(🤘)大まかな、無心な氣(😸)持が(🚫)、ち(📊)つ(🛌)とも出なかつた。源吉は何處(chù )かイラ/\(🔢)して、じつとしてゐられなか(♿)つた。好加減(jiǎn )にして出てきた。外(wài )へ行(😲)(há(🏒)ng )かうとして(🔵)、教室(⛓)(shì )の戸をあけると、殘(cán )つた四(sì )、(🤟)五(🍓)人(rén )が相(xià(🍼)ng )談を(🎗)してゐた。
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