「じゃ(🥧)あ、どうし(🎑)て(⤵)おと(😝)なしく(🚭)していな(😺)か(⛎)ったんだい(🕠)。」
「(🎉)すると、あ(🌘)いつらにぺこぺこす(🍵)る方がいいんですか。」(🌔)
「僕(pú )は(🍔)、いやだ。」
「次(cì(😸) )郎だと、(🏜)弟だが……(🛣)」
大(👣)沢は、恭(🥎)(gōng )一の話をきいている(✨)うち(💖)に、いよい(🌍)よ(🎏)次郎に興味を覚(🐱)え(🛑)たらし(💼)かっ(🦏)た。彼は最後の(🚚)、(🈳)授業(⤵)が終ると、言った。
(五年(💽)生に口(kǒ(😀)u )実(shí )を(🚓)与えてはな(🌵)らない。)(🛫)
(🐢)二(➗)(è(🕊)r )人よりもちょっとまえ(💳)に(🤴)、(🥏)次郎(🍚)(láng )も帰(guī )っ(⛸)て(👦)来(🤖)ていた。彼(🌎)はもう机につい(🍿)て、日(rì )記(📭)(jì(🥩) )か何かを(👓)しきりに書いてい(📗)たが、恭(🎫)一の(⏩)あとから(🍦)大沢がはいって来(🧖)(lái )たのを見ると、思わずいやな(💿)顔をした。五年(🐧)生(shēng )にして(🖨)も老ふ(🏞)けている大沢の顔(🍇)(yá(🔷) )付や、その堂々たる(🐾)体格(🗜)が、恭一の同級(🐏)生(🔖)だとは、彼にはどうしても思えなかったので(🐷)ある(💠)。彼(bǐ )の頭に(🚘)は、すぐ雨天(🎋)体(tǐ )操(🔜)場の(🔨)光景が浮(🌓)か(🤫)ん(🈲)で来た。山(shān )犬や、狐や(🖥)、三つ(😖)ボタンの(🌨)仲間ではあるまいか。そう思うと(🧠)、恭一がそんな(🚎)生徒(tú )を(🛀)つ(😭)れて来(📕)たのが、腹立たしい気(🐣)がした(❓)。彼は、しかし、仕方(fāng )なしに、大沢に向って窮屈そうなお辞儀を(🏽)した。
彼に(🤓)と(🌑)っての最も大きな(🐢)失望は、彼(bǐ )の教(jiāo )室に出て来る先生(🥪)の中に、権(🗄)田原先生の(👲)ような(🤕)人(🎼)を、ただの一人も(🈂)、見出(chū )せなかった(📤)ことであった。彼の眼に映じた中学(🏨)校の(🗽)先(😇)生というのは、小学(xué )校の(🗜)先(xiān )生にく(🌸)らべて(🚢)、何(hé )か専門ら(🐔)し(🦁)いこと(🥔)をほんの少(shǎo )しばかり(🎥)よけいに知(❕)っているだけで、(🌴)およそ人(👜)間(🏽)らしいところを少し(🤝)も持(chí )合(hé(😷) )わ(👥)せ(🦃)な(😠)い人達ば(👪)かりだ(🤡)った(✴)。貧(🦄)しい知識(shí )を教室(🌦)(shì )で精(jīng )一ぱいにしぼり(🔰)出(⛹)すこと、点(🕋)数や処罰で生(👥)徒(tú )をお(🍚)どかすこと、この二(èr )つの外には、用(yòng )はないといった(🚃)顔をしている人間、それを次(cì(🈚) )郎は中(zhōng )学校の先(🐳)生において(🎒)発見した(🔤)の(🐃)である。
み(🌼)んなは一せいに恭(⏰)一を見た。恭(✖)一の青(🗄)ざめた顔(yá(😘) )は、今(jīn )度は急に赧(🌛)くなった。
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