「むろん、ぼく(🍻)は大(🧒)(dà(🏥) )河君にあ(🚶)やまるつ(🙈)もりでいます。し(🦀)かし、大河(🔥)君(🌠)としては、ぼ(🈺)くが(🙅)あやまっただけで(🛁)は(🌻)、気(qì )が(🚖)すまな(🌞)い(🧀)でし(🙃)ょう。」
静(jìng )坐は(🈷)十分足(🦋)らずで終わ(🌐)った。
みんなの視(shì )線(xiàn )は、もうさっ(💛)きから大(dà )河に集中(zhōng )されてい(🖊)た。大(dà(🕸) )河の顔には、(🧡)しかし、それ(⛅)でてれているような表情(qíng )はすこしも見(jià(💖)n )られなか(🔳)っ(👉)た。かれはただ一心に次(cì )郎(láng )の顔を見つ(🔈)め(😺)、その声に耳をかたむけてい(✅)るだけ(✔)であった(🛡)。
朝倉(cāng )先生は、そう言って微笑した。そ(💳)して(🍨)、それ以上(😸)口で説きふ(🦊)せることを(🧟)断念(🎵)(niàn )した(🏳)。いずれはこ(🚶)れから(👢)の生活(👛)(huó )体験が(🛃)、徐々じょじ(🐓)ょにかれらを納得(🚉)させるだろう(🐺)、(🆒)とい(📅)うの(📺)が(😅)先(xiān )生のい(⛑)つもの信(🐆)念だったのである(😗)。
次(cì(⏰) )郎は、先(xiān )生の言葉がま(🔇)す(❗)ま(🅱)す激しくなっていくのにおど(📜)ろいた。先生(shēng )は、あるいは(💘)、昨日の(🔌)入塾式(shì )におけ(🥫)る平木(😕)(mù )中(zhōng )佐(🔝)の影響(🐭)(xiǎng )えいき(♟)ょ(🛠)うか(🚱)ら(🎮)、で(🆑)きるだ(🤾)け早(zǎo )く塾生たち(📑)を救い(⛱)出そうとしていられ(🔃)るのかもしれな(🏠)い。しかし(📺)、そ(😾)れに(✡)し(✝)て(🏍)も入塾したばかりの青(🗒)年(nián )た(📽)ち(😖)に話(🚍)す言(😝)葉(yè )としては、あまりにも(💐)激しすぎ(🍭)る。これでは(🧝)かえって逆効果を生むのではあ(🔁)るま(😏)いか(🐆)。
「田(🌤)川君は、ど(🌷)うだね。」(🍠)
田(tián )川は、(🙅)そ(💫)れまで、眉(méi )根ま(🚅)ゆ(🐣)ねをよせ(👋)、小(🕺)首(🏎)(shǒu )をかしげ(🌷)て、いや(🤕)に深刻(🏃)そうに畳(🆔)たたみの一(🛺)点を見つめてい(🖱)たが、だし(🍃)ぬ(🚶)けに(🎣)自分の名をよばれて、飯島とはちがった意(yì )味で、あわ(🦌)てたらし(🤜)かった。しかし、(🛸)かれはすぐにはこたえなか(🌉)った。こ(🚊)たえるかわ(🍞)り(✏)に、何度(dù )も小首を(🎷)左右にかしげ直(📍)し、する(🈶)どい眼で畳をにらみ(💴)まわした(💓)。それから、朝(💓)倉先生のほうをまともに見て(👒)、そのし(🍩)ゃが(🧛)れた(😸)声(shēng )をとぎらしが(🍰)ちにこ(😱)たえた。
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