「平気(qì(🏬) )です。だ(📨)って、(🥅)僕、何も悪いこと(😫)し(👹)てないんだから。」(🙏)
誰かがそんなことを言っ(🕊)た。
「お(🐺)い、おい――」(🎊)
(🛏)大沢(🔜)を(💜)見おく(🚨)ってか(👘)ら、二人は(🎋)またすぐ(💶)二(🏿)階に行ったが、次郎(láng )は(🤜)机(jī )に頬杖をついて(🚅)、何(hé )かじ(🚄)っと考えこんだ。その(🗯)様(yàng )子を見てい(👫)た恭一は、しばら(🏡)く(🌽)して言(💷)った。
と(🍈)、二人にあ(☔)い(⛏)さつして、さっさと(🏇)部屋を出て行っ(🙄)た。恭一(yī )はすぐあとに(❤)ついて、(➡)階段を(🥥)おりた。そして次郎(láng )が自(👲)分に(🍂)か(📇)えって、(🌁)急いで下におりた時(shí )には(🛄)、(🕑)大沢(zé )は、(💯)もう、門口(😃)(kǒu )を出(🍏)ているところだった。
「じゃあ(😐)、失敬。」
も(🈁)っとも(➰)、生(❔)徒間(jiān )の噂(zǔn )に(🧦)よると、(🚬)校内(🗨)に二人や三人(ré(🤸)n )は、尊敬に値する先生(shēng )が(🏪)いな(🔈)いでもないらし(💺)かっ(🧒)た。また、(🚶)入学(🏪)式の時に、(🍐)彼が校長からうけた印象も、(🏓)まだ(🏌)すっかり消(🧒)えていたわ(♐)けでは(🚒)な(🔀)かった。しかし、そうした先生たち(🔁)は、次郎(láng )たちとはまるでべ(🌘)つの世(🔇)界(jiè )に(💕)住んで(🖖)いるような(♌)もので、めった(👭)にそ(😆)の(🏖)顔(yá )をの(😨)ぞくことさえ出(chū )来(🔻)ないの(👩)だった。次郎(🔏)は、そのために、中(🥓)学校というと(😙)ころは、小学校にくらべてずっと奥(💫)行があるような(🏙)気もしたが(💼)、ま(🌷)たいやに不便(👐)なと(➰)ころ(🛵)のように(😄)も思った。
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