道(🌐)(dào )江は答えないで敏(mǐn )子(zǐ(🚙) )の顔を(👚)見た。敏子(🚗)は(🍪)、
四(sì )人がこもご(🕊)も語っ(🆔)たところを綜合す(🐗)る(😿)と(🦃)、こ(👈)うである。――(❤)
(⏮)次郎は、学校のこ(😴)ん(👍)な様子を、(🐝)終日いかにも淋しそうに見(jiàn )守ってい(👅)た。彼は、花(😓)山校長(zhǎ(👠)ng )の(👴)鼻(bí )の移動(dòng )の話をき(🥡)いて(😑)もほとんど笑わなかったし、森(sē(👊)n )川の「(⬆)教員適性(🍲)(xìng )審査採点(diǎn )表(biǎo )」を見(💰)た時には、むし(🔣)ろにがい顔をして(🖋)、ひとりで校(xiào )庭(📴)に(🐥)ぬ(🎈)け(😜)出したほどだ(🏺)った。ふだんから、(⚪)彼はそう出(🔔)しゃばる方ではなかったが(🌅)、(🔌)それで(🌕)も、校友(🏅)会の委(wěi )員会などでは、(🌴)新賀や梅(méi )本と共(gòng )に(🐈)かなり意(yì(🧕) )見を発表(biǎo )する方(fāng )だっ(📖)た。そ(📥)れが昨日以来、ま(🍜)ったく沈(shěn )默を守り(💉)つづけている。きょうはことに新賀(🤬)や梅(🎥)(méi )本(běn )に(🏤)対してもあまり口をきかない。今(🍱)朝あたりまでは(😵)、誰も(🧢)それを気(qì )にとめ(👝)なかったのだが(🥉)、みんな(🚮)が(🚲)笑(xiào )うときに笑いもせず、(👉)ま(🏯)た(🗳)先生たちの品定(🧐)め(🚝)や、事件のこれ(🚕)か(🐙)らの成行(⏭)きについ(🌶)て、(🍖)みんなが非常(cháng )な関(☔)心(xīn )をも(🌴)っ(💨)て話しあ(💦)っているのに、自(⛅)(zì )分ひとりで校庭を(🏜)ぶらつ(🤹)きまわ(😤)ったりしている(🌛)彼(🐓)の(🕠)様(yàng )子が、(🤺)いつまでも周(📜)囲(🚭)の注意(yì )をひ(🛍)かない(🕹)でいるはずが(🏽)なか(🤰)った。しかも彼が、同級(jí(🔗) )生の大部(🏄)(bù )分が(👤)まだ(🏞)朝倉先生の顔も知(🖨)(zhī )ら(🍆)ない一(yī )二年(nián )の(🍈)頃か(🔩)ら、室(shì )崎事(📱)件(🔶)(jiàn )や宝(📣)鏡先生(🆘)(shēng )事件を通じて先生(shēng )から大(😵)きな(🦖)感化(huà )をうけ(🍱)、(🎙)その(🕜)後、白(bái )鳥会の一員(yuán )にも(💐)加(🗺)わって、先生の心(⏺)酔者(🚗)の中(🚦)で(🔓)もその(😮)第(📢)一(💃)人者(🌆)になってい(🐬)ることは、(🖍)誰でも知(zhī )っていることである。こん(🏗)な時こそ彼は(⛰)みんなの先頭に立(lì )って活動(🌮)すべきではな(🤦)いか。そう(🎥)した考えが(🌵)、一(🍒)(yī )般の生徒(🏜)たちの頭に浮(☝)んで(🍒)来るのはごく自(🤚)(zì )然(⭐)であった。
「で(🍵)も、そ(🐿)れは次郎(láng )さん(🆎)がお(➿)っしゃるよ(🥜)うに(♏)、かえ(🕓)っていけないことになるかも(🥩)知れな(❤)いわ。いっそ、ここの(🙉)うちから学(xué )校(xiào )に通うこ(🍿)とにし(♎)ては、どう?」(🐽)
と、敏子(zǐ(🍱) )は、ち(🦀)ょっと(🤭)間をおいて(🍉)、
「まわり(👓)道なん(🛒)か(🀄)し(🎭)て、いたずらさ(💟)れたら(⬛)、よけい世(🚽)間にけ(🚦)ちをつけ(⛳)られるよ。」
「僕はそんな意(🤢)味(🏞)で考(kǎo )えが足りなかった(📇)と(🔻)は思(sī )っていないんです。役所は正(🗡)(zhèng )しい(🔮)ことを通(😼)すのがあ(🐿)たりま(🔵)えで(🌧)し(🚘)ょう。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025